单个动作及组合动作多媒体教案及点评

体育与健康课教案（篮球）

教学内容：变向运球突破-----运动技能领域

教材：运球过障碍

重点：理解要点

授课对象：高一

难点：过障碍时对球的控制

授课人：吴伟力

器材：篮球24个；藤圈24个

教学目标：

1、激发学习兴趣；使80%同学理解变向运球的应用时机及要点；

2、发展学生身体的灵敏性和协调性；

3、培养学生自主学习能力；

4、培养学生团队协作意识和竞争意识；理解篮球运动的真正内涵。

设计思路:

本节课是本单元教学的第四节课、体前变向运球突破的第一节课---过障碍运球。根据学生年龄特点，本节课在行进间运球基础上通过设置障碍而引至变向运球突破技术的学习，并使学生理解其在比赛中的运用时机以及过障碍的关键所在，只要理解并能够做出动作即可；学习的过程分为尝试练习---提高练习---挑战练习；练习中通过教师先提出问题，让学生带着问题边练习边思考，然后师生互动共同去找问题的答案，最后教师再“画龙点睛”，这样既锻炼了学生的自主学习能力又能牢记自己找到的答案，以达到较好的教学效果；教学形式采用“俱乐部”的组织形式；在教学过程中，以改以往的绝对性评价，课堂中适时地进行过程评价，并作为单元结课评价的一部分，一方面使评价体系趋于更加完善并由此激发学生练习积极性、很好培养团队协作精神和组间的竞争意识，真正理解篮球运动的精神—团队协作；另一方面通过自身评价、同学互评、老师评价明白自身的优点与不足，找到差距，树立目标，为培养终身体育意识打下基础；更重要的是本节课以学习和练习过障碍运球为载体，使学生真正理解篮球运动的内涵：协作、竞争。

教学过程

教师主导

学生活动

组织、要求

过程目标

1、（2’）体委整队、队长报数、问好、宣布本节课学习内容和目标、安排见习生。

2、(4’)热身：

*徒手运动

*游戏：运球与偷球人

3、(10’)运球过障碍

要点：保护球、快、低、假动作的运用

*精神饱满

*语言简练、清晰、富有激情（师生相互鼓励；突破是自我能力的一种展现；运用时机）

*有针对性的热身；奖励优秀队

*强调运球动作要点

*讲解练习方法并提示过障碍的方法多种

*提示障碍的难易设置及练习方法的创新

*精神饱满

*注意力集中

*积极、认真的活动

*按照要求积极、认真的组织练习

*练习中思考、体会

*同伴之间相互观察、学习、鼓*整队快、静、齐

*集中注意力、*报数声音宏亮

调动积极情绪

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*复习运球；变*提示有针对性、实效性

*抢球人不许犯规

*以组为单位进行

*分队自主、创新性练习

*参考形式如下：

a ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ 向运球的过渡

*通过评价调动积极性

*培养自主学习

意识

*发挥学生主体性

4、(10’)运球一过一

5、(10’)穿越烽火线

*最后统计得分评出冠、亚、季军

6、(2’)放松

*背人、捶背、抖臂

7、(2’)集合讲评

*问题：过障碍时应注意什么要点？

*与学生互动共同找到问题的答案（奖励）

*提示分层次选择练习难度（“移动”障碍、“活”障碍、“固定”障碍）

*注意安全

*巡回指导

*鼓励各队代表展示并奖励

*教师图示讲解讲解练习方法；强调动作要点；各组准备就绪“加油”示意

*强调安全

*优胜队奖励；努力队鼓励

*使学生理解放松意义并指导学生有针对性的放松。

*进行自评：总结收获和不足（技能掌握、提高程度、技术理解程度、对篮球运动的理解等）；教师总结进行表扬和鼓励。

励

*自主选择练习的难度并创新练习

*练习中反思

*队内商讨自主设置障碍的方法

*两人一组积极放松

*认真听讲、反思

b

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c

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*提高练习；进

*以组为单位进行

*要有实效性

*统一练习方向

*听信号统一进行（定时统计得分）；防守方只有一次请求暂停的机会以调整“障碍”难度

*投中2分；碰到篮筐1分；

*进攻队员不得违例：“二次运球”等；防守方不得犯规。

*全身心的放松

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一步体会、巩固动作

*应用练习；使

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学生理解动作的应用

*培养学生协作、竞争的意识

*理解放松的意义

*使学生了解自身优缺点、收获与不足，确立目标；真正理解篮球运动内涵

*在快乐的气氛中结束本节课

课后小结：