尊重客观规律和发挥主观能动性第二课时教学实录

尊重规律和发挥主观能动性

沪教版

高二思想政治上册

第三课

第三框

河北辛集市第三中学 政治教师 王灿

知识目标：

1、掌握规律的客观性。

2、理解人们在规律面前并不是无能为力，可以认识与利用规律。

3、识记尊重规律与发挥主观能动性的辩证统一关系。

能力目标：

1、让学生明确正确发挥主观能动性的途径。

2、培养学生具有理论和实际相结合、发挥主观能动性和尊重客观规律相结合的能力。

教学重、难点：尊重客观规律与发挥主观能动性结合

教学方法：提问、讨论等

教学过程：

导入新课：提问前一框的主要知识点。规律的含义，运动与物质的关系，运动与静止的关系。

讲授新课：

一、规律是客观的，必须尊重规律

看图片和视频资料（地震、海啸、污染、火山喷发等），讨论：1、通过看资料我们得出什么结论？2、日常生活中有哪些规律可循？

得出结论：规律是客观的，必须尊重规律

1、规律是客观的，不管人们认识或不认识它，承认或不承认它，喜欢或不喜欢它，它都客观存在。

2、规律存在与发生作用，有它自身的内在根据和一定的客观条件。

3、规律是不可抗拒的，只有尊重它，按规律办事，才能达到预期的目的，取得成功；而违背规律，必然要受到惩罚。

我们日常生活中处处有规律：一年四季，日出日落，等等。

二、规律可认识和利用，必须发挥主观能动性 分析新华社的一篇报道，汶川地震十周年***向会议致信的内容，让学生

根据所明确的红色字体，得出规律是客观的，但不等于人们在规律面前无能为力，人们可以认识和利用规律，指导实践活动。

引出知识拓展：主观能动性，让学生能够理解什么是主观能动性，与能动性区别开来。

通过南水北调、三峡、中欧班列的图片，让学生分组讨论并得出结论，人们可以改变或创造条件，限制某些规律发生破坏作用的范围，使其变害为利。同时人们通过发挥主观能动性可以认识隐藏在现象背后的规律，并借助对规律的认识，预见事物发展的趋势和方向，指导实践活动，从而有效地改造客观世界。

引用十九大的内容，建成富强、民主、文明、和谐、美丽的现代化国家，分析加入美丽原因，在现代化建设中，我们必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，把生态文明建设放在突出地位，将其融入经济、政治、文化、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国实现中华民族伟大复兴的中国梦。 同桌讨论：举例说明日常生活的落实科学发展观的事例。（我们县城的环境建设，清理高污染企业，农村的建设等等）

了解我们的探月工程，讨论得出结论：人们只有充分发挥主观能动性，通过实践活动，自觉地创造条件，才能改变规律起作用的具体方式，

使其有利于人类的生存和发展。同时，遇到挫折、失败，只有充分发挥主观能动性，以坚强的意志和毅力，才能夺取胜利。

总结以上三点：规律可认识和利用，必须发挥主观能动性。

三、尊重规律和发挥主观能动性的辩证统一

让学生们看现在的天气预报，得出预报得越来越准，越来越详细。其实这也是人们对天气规律的认识更加深入，能很好地发挥主观能动性利用天气规律给人类造福。（学生分组讨论）得出：尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础。主观能动性能否正确发挥以及发挥的程度，取决于主观是否符合以及符合客观规律的程度，主观越是符合客观规律，主观能动性就越是能得到更好、更充分的发挥。

看图片分析现代农场，让学生举例生活中所熟知的循环农场。得出：发挥主观能动性是认识和利用规律的必要条件，规律是客观事物的本质联系，它在现象背后，在事物内部，只有深入实际，调查研究，方法科学，肯下功夫，才能认识

和把握规律。

给学生一组图片判断正误，分组讨论：尊重规律与发挥主观能动性的关系。尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础，发挥主观能动性是尊重客观规律的必要条件，二者是辩证统一的。反对墨守成规的保守思想和听天由命的宿命论，又要反对片面夸大主观能动作用的唯意志论。

同时明确学生们背东西也是有规律可循的，启发同学们要掌握自己的记忆规律，充分发掘识记潜能，提高学习效率。

随堂练习：

1、在长征途中，***非常重视情报工作，及时掌握敌方的部署与动向，根据敌我双方力量的变化，寻找敌方薄弱环节，灵活调动军队，四渡赤水，终于摆脱了敌兵的围追堵截。***用兵如神的奥秘在于（ ）

①重视调查研究，依据不断变化的情况决定军事部署

②把对战争规律的真理性认识作为军事行动的出发点

③善于在瞬息万变的战场形势中掌握和利用战争规律

④认识到红军将士的主观能动性在战争中起决定性作用

A①② B①③ C②④ D③④

2、2016年10月17日，神舟十一号飞船成功发射，值得注意的是，随景海鹏、陈冬两位航天员进入太空的，还有一批特殊的蚕宝宝“航天员”。航天诱变育种技术，是近十年来随航天发展涌现的创造新种质资源和新品种的新技术。微重力、强辐射、高真空、重力仪为百分之一到十万分之一克的特殊环境，会使种子和微生物产生遗传变异。科学家利用太空的物理环境作为诱变因子，培育优良的生物品种可以改善人类的生活和环境质量。这表明（ ）

①意识活动具有主动创造性，人类可以认识和利用规律

②意识的能动性突破客观规律，创造出有利于人类的联系

③科技创新是主观能动性和客观物质性的统一

④科学家可以利用太空特殊条件，改变自然规律造福人类

A①③ B①④ C②③ D②④

小结:让学生总结本节课主要内容。

一、规律是客观的，必须尊重规律

二、规律可认识和利用，必须发挥主观能动性

三、发挥主观能动性与尊重规律的辩证统一

作业：

1、本课时练习册中的习题

2、概括总结本节课的主要知识点。

3、找到适合自己的记忆规律以提高学习效率。

板书设计：

尊重规律和发挥主观能动性

一、尊重客观规律

二、必须发挥主观能动性

三、发挥主观能动性与尊重规律的辩证统一