课题2　化学肥料优秀教学设计

课题2 化学肥料（第1课时）

一、学习目标：

1．

知道常用化肥的种类、作用、保存及施用时注意事项；了解滥用化肥、农药会造成环境污染。

2．

认识典型的几种氮肥和钾肥的化学式，能根据化学式找出复合肥料中的营养元素。

3．

通过实验探究验证草木灰的主要成分和使用注意，学习科学探究的一般方法。

【课前预习】

1.

向家长了解：农业生产中，常用的化肥有

。

2.

阅读教材80页和已学知识，写出下列物质的化学式。

①氨水

②硫酸钾

③磷矿粉

④氯化铵

⑤硝酸铵

⑥尿素

⑦硝酸钾

⑧碳酸氢铵

⑨碳酸钾

3．不合理使用化肥会形成潜在的

污染，还会造成土壤退化和

、

的污染。滥用农药也会带来对自然环境的污染和

危害。

二、自主探究：

知识点一：化学肥料的诞生

【自学】阅读课本P79-80，小组交流完成下列问题。

1. 化肥：用矿物、空气、水作原料，以

和物理方法制成的含农作物生长所需

的化学肥料。

2. 回忆地壳中含量前四位的是哪些元素？

3. 农作物所必需的营养元素有

等，其中

、

、

需要

量大而土壤中又缺乏，因此

、

、和

是最主要的化学肥料。

知识点二：化肥简介

【简介】展示各自搜集的常见化肥的样品，由各组代表上讲台展示样品，做简要介绍。

【自学】阅读教材P80-81，小组合作完成表中空格。

【补充】微量元素肥料——硼肥、锰肥、铜肥、锌肥、钼肥等。

类别

名称

化学式

肥

尿素

碳酸氢铵

肥

磷矿粉

过磷酸钙

肥

硫酸钾

氯化钾

肥

硝酸钾

磷酸二氢铵

促进作物生长健壮，增强主要

作用

促使作物的茎、叶生长

促进作物根系发达，增强

抗病虫害和

，叶色 。

抗 能力，穗多粒满。

能力。

植物缺少

时的症状

状态

气味

知识点三：化肥和农药使用的利弊

【自学】课本P81-82，回答：

1.

化肥的不合理使用会带来哪些环境问题？

2.

农药的不合理使用会带来什么危害？

【归纳】

1. 化肥的危害：⑴土壤 和退化；⑵水污染；⑶ 污染等。

2. 农药的危害：⑴污染 ；⑵危害 等。

【知识拓展】小青看见爸爸种花时把草木灰洒在花盆中作肥料，她查阅资料得知草木灰是一种碱性肥料，其主要成分是含钾的化合物。于是她取一些草木灰做了以下实验，请你帮助她将下列实验报告填写完整：

实验

实验目的

实验方案

实验现象

结论

①

实验1 ②

草木灰的主要成分是碳酸钾

实验2 探究碳酸钾的性质

向碳酸钾溶液中滴入澄清石灰水

有白色沉淀生成

化学方程式为：

上层清液中有两种溶质

和 实验3 探究实验2反应后上层清液中溶质的成分

[反思]实验过程中产生的废液必须处理后再排放。请你对实验2反应后产生的废液处理提出可行的方法 。

【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？

争当一位“好农民”！

农村有句谚语“雷雨发庄稼”，这是因为在电闪雷鸣的雨天，空气中有如下学反应发生：① N2+O2 == 2NO；

② 2NO + O2 == 2NO2； ③ 3NO2 + H2O == 2X + NO 请回答：⑴反应①②都属于 反应。

⑵反应③中X的化学式为 。

⑶由N2→NO→NO2的变化中，氮元素的化合价逐步

（填“升高”或“降低”）。

⑷X随雨水淋洒到土壤中，生成含硝酸根的盐。所以，雷雨给庄稼施了 肥。

【回顾反思】想想你有哪些疑惑？还有什么知识想进一步探究？