小结与思考第一课时教学实录｜教案在线预览

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凤凰初中数学配套教学软件_教学设计数学教学设计）反比例函数复习课1．结合具体情境体会反比例函数的意义，理解反比例函数的概念；2．反比例函数图像和性质3．反比例函数与一次函数综合题型反比例函数的图像与性质的应用反比例函数的图像与性质综合运用题型教学过程（教师）学生活动看表格积极思考，回答问题．标点点设

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所属课文：小结与思考

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学校：淮安市周恩来红军中学

小结与思考第一课时教学实录

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关键词：小结与思考第一课时教学实录

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凤凰初中数学配套教学软件_教学设计

数学教学设计

）

反比例函数复习课

1．结合具体情境体会反比例函数的意义，理解反比例函数的概念；

2．反比例函数图像和性质

3．反比例函数与一次函数综合题型

反比例函数的图像与性质的应用

反比例函数的图像与性质综合运用题型

教学过程（教师）

学生活动

看表格积极思考，回答问题．

标

点

设计思生活中的实车从南京出发，以速度v(km/h)开往北例函数定义，用用时间为t(h)．写出t、v的关系式，并求函数表达式。0 280 300 320 3.125

350

257

103207

度的变化，全程所用时间发生怎样的变是速度v的函数吗？为什么？

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k，形如y＝x

(k为常数，k≠0)的函数称学生自己归纳，教师给出具体反比例函数定义形式

．

回顾反比例

数，其中x是自变量，y是函数．

例函数也可以表示为，xy=k,y＝kx-1(k0)的形式．

例函数的自变量的取值范围是不等于0．

学生动手操作画图，动脑思考，讨论交流

1.反比例函(m2)xm5，当m___时，

2x指数为-1，比为0. 比例函数数图像

2.动手画图4的图像上，x

y4x（1，a）在函数y例函数的分布情3.反比例函比例函数交反比例函数

函数的对称性，点B，则B点坐标为______ 反比例函数综合4.利用函数说出







的x的取值范围

图像法求x或者比较大小

)



在

上(x1，

),x4xx

，

的大小关系

4y ,请结合图像解决下列问题：

x-1时，y的范围_________；

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时,x的范围是_______ ，y的范围是_________

4 上,点A与点B关于原点对称

x学生看图去想结论

通过例题加比例函数的K的理解

独立完成，组内互查，代表总结．

培养学生独的能力和合作学

讨论后共同小结．

师生互动，函数函数定义

有条理的表达能关系图像与性质

养成在学习过程函数和一次函数的综合题型

题进行总结归纳节课的学习，你有什么收获，和大家分第

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关于本教案的常见问题

Q：小结与思考第一课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小结与思考》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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