25.1 随机事件与概率课堂实录及点评｜教案在线预览

资料摘要

教学时间知识技能教学目标情感态度教学重点过程方法课题随机事件（一）课型新授课通过对生活中各种事件的判断，归纳出必然事件，不可能事件和随机事件的特点，并根据这些特点对有关事件作出准确判断. 历经实验操作、观察、思考和总结，归纳出三种事件的各自的本质属性，并抽象成数学概念. 体验从事物的表象到本质的

资料类型：教学教案文档

所属课文：25.1 随机事件与概率

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

109

下载次数

更新时间

2019-06-24 21:08:00

来源学校

学校：丰城市秀市初级中学

25.1 随机事件与概率课堂实录及点评

未知

2019-06-24 21:08:00

109

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：25.1 随机事件与概率课堂实录及点评

正文

教学时间

知

识

技能

教

学

目

标

情

感

态

度

教学重点

过

程

方

法

课题

随机事件（一）

课型

新授课

通过对生活中各种事件的判断，归纳出必然事件，不可能事件和随机事件的特点，并根据这些特点对有关事件作出准确判断. 历经实验操作、观察、思考和总结，归纳出三种事件的各自的本质属性，并抽象成数学概念. 体验从事物的表象到本质的探究过程，感受到数学的科学性及生活中丰富的数学现象. 随机事件的特点

教学难点

教学过程设计

对生活中的随机事件作出准确判断

设计意图

一、创设情境，引入课题

1．问题情境

下列问题哪些是必然发生的？哪些是不可能发生的？

(1)太阳从西边下山；

(2)某人的体温是100℃；

(3)a+b=－1(其中a,b都是实数)；

(4)水往低处流；

(5)酸和碱反应生成盐和水；

(6)三个人性别各不相同；

(7)一元二次方程x+2x+3=0无实数解. 2．引发思考

我们把上面的事件（1）、（4）、（5）、（7）称为必然事件，把事件（2）、（3）、（6）称为不可能事件，那么请问：什么是必然事件？什么又是不可能事件呢？它们的特点各是什么？

二、引导两个活动，自主探索新知

活动1：5名同学参加演讲比赛，以抽签方式决定每个人的出场顺序.签筒中有5根形状大小相同的纸签，上面分别标有出场的序号1，2，3，4，5.小军首先抽签，他在看不到的纸签上的数字的情况从签筒中随机（任意）地取一根纸签.请考虑以下问题：

（1）抽到的序号是0，可能吗？这是什么事件？

（2）抽到的序号小于6，可能吗？这是什么事件？

（3）抽到的序号是1，可能吗？这是什么事件？

（4）你能列举与事件（3）相似的事件吗？

根据学生回答的具体情况，教师适当地加点拔和引导. 活动2：小伟掷一个质地均匀的正方形骰子，骰子的六个面上分别刻有1至6的点数.请考虑以下问题，掷一次骰子，观察骰子向上的一面：

（1）出现的点数是7，可能吗？这是什么事件？

（2）出现的点数大于0，可能吗？这是什么事件？

2221

（3）出现的点数是4，可能吗？这是什么事件？

（4）你能列举与事件（3）相似的事件吗？

提出问题，探索概念

（1）上述两个活动中的两个事件（3）与必然事件和不可能事件的区别在哪里？

（2）怎样的事件称为随机事件呢？

三、应用练习，巩固新知

练习：指出下列事件中，哪些是必然事件，哪些是不可能事件，哪些是随机事件. （1）两直线平行，内错角相等；

（2）刘翔再次打破110米栏的世界纪录；

（3）打靶命中靶心；

（4）掷一次骰子，向上一面是3点；

（5）13个人中，至少有两个人出生的月份相同；

（6）经过有信号灯的十字路口，遇见红灯；

（7）在装有3个球的布袋里摸出4个球

（8）物体在重力的作用下自由下落. （9）抛掷一千枚硬币，全部正面朝上. 四、小结

这节课学了哪些知识？

五、作业设计

必做：

选做：

教

学

反

思

关于本教案的常见问题

Q：25.1 随机事件与概率课堂实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《25.1 随机事件与概率》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

25.1 随机事件与概率课堂实录及点评