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白鹤初中学科互助录年级 九学科化学周次孙志双授课人课时课型班级主备人于晓红参与者课题学习目标课题1 溶液的形成1、认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质等概念。2、从微观角度理解溶液形成的过程；3、知道一些常见的乳化现象。重点难点: ⒈通过实验建立溶液的概念，认识溶液、溶质、溶剂三者之间的关系。⒉从微
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课题1 溶液的形成国家优质课一等奖
未知
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关键词：课题1 溶液的形成国家优质课一等奖
正文
白鹤初中学科互助录
年级
九
学科
化学
周次
孙志双
授课人
课时
课型
班级
主备人
于晓红
参与者
课题
学
习目
标
课题1 溶液的形成
1、认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质等概念。
2、从微观角度理解溶液形成的过程；
3、知道一些常见的乳化现象。
重点难点:
⒈通过实验建立溶液的概念，认识溶液、溶质、溶剂三者之间的关系。
⒉从微观角度理解溶质粒子在溶液里的扩散过程。
一、导入新课：
提问：纯净水是属于纯净物还是混合物？
海水、河水、湖水以及矿泉水呢？
学法指导
二、实验探究：
【探究一】溶液的形成
步骤
现象
结论
食盐加水中
蔗糖加水中
自
主
预
习
互
动
质
疑
探究思考：蔗糖与氯化钠两种物质形成溶液后有什么联系？
联系：1、两种溶液只要水分不被蒸发温,度不发生变化蔗糖或氯化钠与水不会分离.
2、取出其中任意一部分进行比较，它们的组成(指密度、浓度、性质等)完全相同。
思考：
（1）溶液的特征：
。
（2）凡是溶液都是
物（填纯净物或者混合物）
（3）溶液的概念：
。
（4）溶液的组成：由
和
组成。
【交流讨论】联想生活中的实例，谈谈溶液的用途。
思考:1将锌放到稀硫酸中,反应后所得溶液的溶质是什么
?反应前的溶质是什么? 2.将二氧化碳溶解到水中后,所得的溶质是什么? 3.将生石灰放到水中,反应后所得溶质是什么?
【探究二】水能否做任何物质的溶剂？
溶剂
水
水
酒精
酒精
溶质
碘
高锰酸钾
碘
高锰酸钾
现象
结论
【探究三】溶质可以是液体吗？
溶剂
水
溶质
乙醇
振荡前的现象
振荡后的现象
静置后的现象
结论
学法指导
思考：1、溶质与溶剂的关系：质量、体积。
2、溶质和溶剂的判定方法
【探究四】植物油放入水中振荡，得到的液体叫什么呢？
自
主
探
究
互
动
深
化
试管内加入的物质
水和植物油
水和植物油及洗涤剂
现象
振荡前
振荡后
静置后
把液体倒掉后的试管是否干净？
自
主
练
习
互
动
提
升
【自主学习】阅读课文P30第一段了解乳浊液定义及其特点；及生活中的乳化现象。
归纳小结：（1）乳浊液的定义：
。
（2）洗涤剂的作用：
功能。
（3）乳浊液和溶液的区别是什么? 三、课堂小结：
四、课堂练习：
1、下列关于溶液的说法正确的是（
）
A、均一、稳定的液体都是溶液
B、溶液是均一、稳定的纯净物
C、溶液是无色透明的液体
D、溶液是均一、稳定的混合物
2、将少量下列物质分别放入水中，充分搅拌，不能形成溶液的是（
）
A．蔗糖
B．牛奶
C．酒精
D．白醋
3、说出下列溶液中的溶质和溶剂
氯化钠的水溶液
澄清的石灰水
95 mL酒精和5 mL水形成的溶液
酒精溶液
4、可以作为溶质的（
）
A、只有固体
B、只有液体
C、只有气体
D、气、液、固体都可以
教学反思：
作业布置：
文档信息
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关于本教案的常见问题
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