课题2　化学肥料精品学案

人教版九年级化学下册第十一单元

《化学肥料》教学设计

教学目标

1、知识与技能

（1）了解化学元素对植物生长的重要性及常见化肥的种类和作用；

了解化肥、农药对环境的影响。

（2）

初步学会区分氮肥、磷肥和钾肥的方法。会对实验中出现的问题进行分析归纳。

2、过程与方法

（1）学会如何成功地、有效地完成探究实验和探究报告。

（2）学习用分析、归纳的方法对有关信息进行加工。

3、情感态度与价值观

（1）通过分析化肥、农药对环境的利弊，树立关注环境、热爱自然、合理使用化学物质的意识。

（2）善于用辩证的方法看待问题。

教学重点

区分氮、磷、钾肥的方法

教学难点

化学简易鉴别中涉及的NH4+、Cl-、SO42-离子的检验

课时安排

1课时

教学用具

多媒体

【新课导入】俗话说“庄稼一枝花，全靠肥当家”，你对肥料的了解有多少呢？阅读课本P79，了解肥料的相关知识

天然有机肥料：人畜粪便、植物体等沤制

化学肥料：以化学和物理方法制成的含农作物生长所需营养元素的肥料；其中，氮肥、磷肥、钾肥是最主要的化学肥料

教

学

过

程

【讲授新课】

一、化肥简介

农作物所必需的营养元素有碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙、镁等，其中氮、磷、钾的需要量最大。

1、氮肥

1)氮肥的作用：

氮是植物体内核酸、蛋白质和叶绿素的组成元素。氮肥能促使植物的茎、叶生长茂盛，叶色浓绿，提高植物蛋白质含量的作用。（促苗）

2)常见的氮肥：尿素[CO(NH2)2] 氨水（NH3·H2O）

铵盐（NH4HCO3、NH4Cl、(NH4)2SO4）

硝酸盐（NH4NO3、NaNO3）

2、磷肥

1）磷肥的作用：磷是植物体内核酸、蛋白质和酶等多种重要化合物的组成元素，参与各种重要的代谢活动，与植物的细胞分裂、生成及有机物的转化等有密切的关系。磷可促进作物生长，使之穗粒饱满，还可增强抗寒、抗旱能力。（催果）

2)常见的磷肥

磷矿粉 ［Ca3(PO4)2］

钙镁磷肥

（钙和镁的磷酸盐）

过磷酸钙

［Ca(H2PO4)2+CaSO4 ］

3、钾肥

1)钾的作用

钾在植物代谢活跃的器官和组织中分布量较高。钾具有保证各种代谢过程顺利进行、促进植物生长、增强抗病虫害和抗倒伏能力等功能。

2)常见的钾肥

硫酸钾（K2SO4） 氯化钾（KCl）

4、复合化肥：含两种或两种以上营养元素的化肥。

磷酸铵 NH4H2PO4+(NH4)2HPO4 硝酸钾 KNO3

5、化肥对环境的影响：化肥中含有一些重金属元素、有毒有机物和放射性物质，施入土壤后形成潜在的土壤污染：

(1)引起土壤酸化、水域氮和磷含量升高、氮化物和硫化物气体(N2O、NH3、H2S等)排放等造成土壤退化和水、大气环境的污染。(2)使农产品的品质下降。

因此，要有针对性、均衡适度地施用化肥，提高施用效率，减少负面作用。

二、化肥的简易鉴别

一看二闻三溶四研磨

NH4+：取少量被测物于试管中，然后加入少量NaOH溶液，微热，产生有刺激性气味的气体，再将湿润的紫色石蕊试纸放在试管口，证明被测物中有NH4+。

SO42-：将被测物溶于水置于试管中，然后滴加几滴Ba(NO3)2溶液，产生白色沉淀，再滴入稀硝酸，白色沉淀不消失，证明被测物中有SO42-。

(NH4)2SO4+Ba(NO3)2=BaSO4↓+2NH4NO3

Cl-：将被测物溶于水并置于试管中，然后滴加几滴AgNO3溶液，产生白色沉淀，再滴入稀硝酸，白色沉淀不消失，证明被测物中有Cl-。

NH4Cl+AgNO3=NH4NO3+AgCl↓

【小结】

板

书

设

计

一．肥料

１．肥料的分类：化学肥料和农家肥料

２．化肥的分类和性能：氮肥（促苗）、磷肥（催果）、钾肥（壮茎）、复合肥（多效）

３．化肥对环境的影响

二、化肥的简易鉴别：看、闻、溶、加熟石灰

１、磷肥为灰白色粉末，一般不溶于水或难溶于水

2、与熟石灰研磨闻气味

2NH4Cl+Ca(OH)2＝CaCl2+2H2O+2NH3↑

NH4HCO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2H2O+NH3↑

第十一单元 盐 化肥

课题2 化学肥料