2　鸟鸣涧优质课一等奖

《鸟鸣涧》教学设计

教学目标

1、理解古诗的意思,体会诗句描绘的意境。

2、体会作者的思想感情,有感情朗诵,背诵古诗。

教学重、难点

1、在朗读中理解诗句的意思。

2、体会古诗表达的情感。感受作者的心态。

教学准备

PPT

课时安排:一课时

教学流程:

一.激趣导入,诗歌挑战赛

正式上课之前宋老师也带大家,玩一个游戏,诗歌挑战赛。我出上句,你对下句,或者我出下句,你对上句。敢接受老师的挑战吗?

1:(李白)桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。飞流直下三千尺,疑是银河落九天(杜甫)好雨知时节,当春乃发生。感时花溅泪,恨别鸟惊心。

(王维) 劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲空山不见人,但闻人语响深林人不知,明月来相照。红豆生南国,春来发几枝

2:附加题:谁能把这首诗完整的背一遍吗?

独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。

3 诗歌挑战赛第三关。附加题:《送元二使安西》

渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。

这两首诗歌,都有一个共同点,谁发现了?都是唐代诗人王维写的

二.认识诗人。

1.这三个诗句,都出自同一位诗人之手,唐代诗人王维。(板书)

2.你了解王维吗?谁来说说看。你说孩子:我知道王维是唐代诗人,擅长山水诗

老师也找到了诗人王维的一些资料,一起读一读。听老师读。王维唐朝著名诗人、画家,字摩诘,号摩诘居士,世称“王右丞”,因笃信佛教,有“诗佛”之称。苏轼评价其:“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗

三.解读诗题

1、今天我们就来一起学习王维的一首诗。

2、指名读课题。谁会读课题。读的很准确。

3、解“涧”。仔细观察这个字的写法,右边是间,和这个字的读音有关,左边是三点水,说明这个字的意思和什么有关?水。是的,那间是什么意思呢?这一次,老师请来了字典来帮忙。一起读一读涧在字典中的解释。山间流水的沟:溪涧。山涧

两山之间流水的沟,见过吗?想看看吗?

师出示图片

说说看,你看到了什么?

4、美不美,带着你的感觉,再来读课题。没感觉到美。再来一次。说说看,鸟鸣涧,这个课题你读懂了什么?(我感觉鸟在山水中飞,鸣叫,很美)

5、老师要告诉大家,鸟鸣涧其实是个地名,就在诗人的好朋友皇甫岳家的附近。开元十年,诗人一路游历,把自己的所见所感用诗歌记录了下来。下面就让我们一起走进鸟鸣涧这首诗歌,去看看,这到底是一个什么样的地方。

四.初读诗歌,读准读通。

1. 大声读诗歌两遍,争取把诗歌读准确,读通顺。

2. 指名读。其他同学做评委,只要他读的是准确的,通顺的,鼓励他

3.节奏划分不是很明显,谁来帮帮他。划分节奏读。五言诗23划分法。

4.在读师指导:引导学生诵读时注意将“闲”字读得稍长,“落”字读得轻而短。“惊”字,短而重;“鸣”字要读得长些,因为这时的鸟鸣是诗人喜欢的,是充满生机的;最后一句要读得悠然,读出回味无穷的感觉。师示范读一遍

3. 咱们一起来读一遍。

五.理解诗意,寻找诗眼,感受情境

(一)理解诗意

1.大家都会读了,我们一起看看那这首诗美在哪儿?四人为小组,合作完成诗意。注意三点要求:表达准确;句句通顺;语句优美。

2 派代表一句一句的说。

3带着理解齐读

4,个别配乐读

5你看到什么?

6 “味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗

(二)寻找诗眼

在诗人的眼中,鸟鸣涧是一个什么样的地方呢?作者把他所有的感受都凝缩成了一个字,嵌在了这首诗歌里,这个字就是这首诗的诗眼。你发现了这首诗的诗眼吗?

2. 为什么你觉得是“静”呢?你从哪里感觉到鸟鸣涧“静”呢?再次默读诗歌,想一想,圈一圈,划一划,哪些句子,或者哪些词,甚至哪些字让你感受到了鸟鸣涧的静。

3. 汇报。花山月鸟涧都看出很静

4. 我和大家的看法还真不一样,这首诗明明处处都在写动啊。

这首诗写到了人,有人肯定是动的(人闲),一颗颗的桂花从枝头飘落,这也是动。(花落),月亮从山边出来了(月出),鸟儿被惊动了,扑棱棱飞起来,在山涧里发出清脆的叫声,(鸟鸣)。都是动词,读了这些动词,你还觉得鸟鸣涧这地方是很安静吗?

板书:,越动越安静,动反而衬托出了环境的安静,这就叫“以动写静”(板书)。

让我们再一次走进诗歌,感受鸟鸣涧的静。

全体起立,先让你的心静下来,空下来。你可以闭上眼睛,深呼吸几口,听到老师说,起,再开始读。配阅读。

六.拓展阅读

1、读《皇甫岳云溪杂题五首》。

就是这样一个空灵的地方,吸引的诗人流连忘返,一口气创作了5首诗歌,取名为《皇甫岳云溪杂题五首》,老师找来了其中两首,自由地读一读。

莲花坞

日日采莲去,洲长多暮归。上平田

朝耕上平田,暮耕上平田借问问津者,宁知沮溺贤?

弄篙莫溅水,畏湿红莲衣

男生读第一首。女生读第二首。不需要注释,我们也能看懂这两首诗所描绘的画面。所以诗人苏轼才这样评价王维。

2、再读苏轼的评价。

古人诗书画不分家,王维,还有苏轼都是当时非常出名的诗人、画家、书法家。老师给大家带来了几幅鸟鸣涧的书法作品,我们一起来欣赏一下。

3抄写诗歌。

想不想自己也来写一幅。咱们就写楷体。拿出你的书法练习纸,你可以按照我们现在的排版方法,从上往下写,也可以模仿古人的方式从左往右写。注意一下排版,想好了再下笔,写完了如果对这幅作品很满意,也可以在后面署上你的大名。

七:作业布置

读王维的其他古诗