5　名碑荟萃名师教学设计1｜教案在线预览

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《名碑荟萃》教学设计邓龙文教学目标:1、阅读课文,了解课文介绍的我国历史上几位有代表性的书法家。2、联系课文内容,介绍文中书法家的艺术特点及其书法作品。3、感受我国书法艺术的辉煌成就,受到古典艺术的熏陶,增强民族自豪感。过程与方法:讨论、交流、探究。情感态度价值观:感受中华书法艺术的博大。教学重难点

资料类型：教学教案文档

所属课文：5　名碑荟萃

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2018-05-04 13:50:00

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学校：道县杨家中心小学

5　名碑荟萃名师教学设计1

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关键词：5　名碑荟萃名师教学设计1

正文

《名碑荟萃》教学设计

邓龙文

教学目标:

1、阅读课文,了解课文介绍的我国历史上几位有代表性的书法家。

2、联系课文内容,介绍文中书法家的艺术特点及其书法作品。

3、感受我国书法艺术的辉煌成就,受到古典艺术的熏陶,增强民族自豪感。

过程与方法:

讨论、交流、探究。

情感态度价值观:

感受中华书法艺术的博大。

教学重难点:

重点:了解课文中四个书法家的特点

难点:感受书法艺术的魅力

教学过程:

一、导入激趣、揭示课题

1、认识了解西安

同学们知道西安吗?对西安有什么了解?

西安,古称长安、镐京,是陕西省会西安,古称长安、镐京,是陕西省会长安自古帝王都,其先后有西周、秦、西汉、新莽、东汉、西晋、前赵、前秦、后秦、西魏、北周、隋、唐13个王朝在此建都。是中华文明和中华民族重要发祥地,丝绸之路起点。 [8]丰镐都城、秦阿房宫、兵马俑,汉未央宫、长乐宫,隋大兴城,唐大明宫、兴庆宫等勾勒出“长安情结”。

2、今天我们就来学习写西安碑林的课文《名碑荟萃》,齐读课题。

3、理解课题意思吗?

中华名族各朝代精粹书法名碑

二、初步整体感知课文

1.播放安碑林图片课件,领略碑林的风光,激发学习兴趣。

师:你们有什么想说的吗?

师:噢,感到自豪。好,刚才我们通过欣赏图片对西安碑林有了大概的了解,那么课文又是怎样来写碑林的呢?我们来看课文。

三、自读自悟,展示能力

1、根据课后习题自学课文

自由读文:

(1)、要求读准字音,读通句子。

(2)、这篇课文介绍了哪几位书法家,把他们的名字写下来。?

2、默读课文

(1)、按照课文叙述的顺序,课文中介绍的这几位书法家,他们的书法艺术各有什么特点?从课文中画出最能表现每个书法家书法艺术特点的一两个词语。

(2)、欣赏四位书法家碑帖

(3)如果让你担任碑林的解说员,你准备怎样介绍书法家的书法作品?可以联系自己临帖习字的实际,选择一位书法家进行介绍。

刚才我们请几位同学给我们大伙儿担任了碑林的解说员,现在请你根据自己的准备再吸收人家讲得好的地方,同桌互相讲一讲吧。

王羲之、欧阳询、颜真卿、柳公权这些不同时期的书法名家,艺术风格独特,各有千秋,有

的潇洒清秀,有的骨气劲峭,有的端庄雄伟,有的结构严谨

四、课堂小结

课文主要介绍里从从汉魏至明清历代的碑石、墓志。然后以历史朝代为序分别介绍了东晋的王羲之、唐初的欧阳询、盛唐的颜真卿、颜真卿之后的柳公权等书法大家的事迹及其书法的主要特点。最后概括说明碑林中的书法在中国艺术宝库中的地位。

五、欣赏拓展

通过课文的学习,我们领略了四种书体,你们知道还有哪些名家名碑?欣赏图片。

六、板书

名碑荟萃

艺术宝库

瑰宝

关于本教案的常见问题

Q：5　名碑荟萃名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5　名碑荟萃》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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