折线统计图的认识优秀教学设计

折线统计图的认识

教学内容:小学数学新教材四年级第二学期P48——50

教学目标:

(一)知识与技能

1、初步认识单式折线统计图,知道单式折线统计图的结构和特点。

2、会看折线统计图,能从折线统计图上获取数量变化情况,并能做简单分析和预测。

(二)过程与方法

1、通过观察、比较、分析,知道折线统计图的特点,体会折线统计图的作用。(三)情感态度与价值观

1、进一步渗透统计的思想,体会统计在实际生活中的应用价值。

教学重点、难点:

1、会看折线统计图,能从折线统计图上获取数量变化情况,并能做简单分析。

2、通过观察和比较,知道折线统计图的特点。

学情分析:

学习材料分析(课程标准、学习材料的特点、重难点、先前教学经验反思等)

“折线统计图”这部分内容是在学生已经学过数据的收集和整理、统计表、条形统计图,以及能对数据作简单分析的基础上教学的。通过教学,可以让学生初步认识折线统计图的特点和作用,而这也是进一步学习复式折线统计图的基础;同时,可以进一步形成统计思想,能用统计的思想分析获得的数据,提高初步的统计能力,进一步掌握统计思想。

2、学生情况分析(学生认知基础、学习能力、习惯、学习兴趣及差异状况等)

经过访谈学生发现,他们对于统计的知识有一定的了解,在生活中对于折线统计图也有一些感性的认识,但是关于折线统计图的特点、意义和功能却并不了解。

四年级的学生性格天真、较有童趣,学生基础比较薄弱,因此容易在学习的过程中渐渐失去兴趣,尤其是个别弱势学生会逐渐游离于课堂之外,需要额外关注并需及时用语言及行为来鼓励学生、带动学习的氛围。根据学生的性格特点和学习习惯,教师主要采用了谈话法、演示法、练习法、小组合作等教学方法,让尽可能多的学生主动参与到学习过程中,来帮助学生学习,以期达到激发学习热情,高效地达到学习目标。

教学过程:

一、情境引入,迁移感知。

(出示天气预报播报员)

师:瞧,这位叔叔正在干什么呢?为了更好地了解每个月的天气情况,气象局的工作人员把去年的月平均气温制成了统计表和统计图。

问:比较一下这两副图,哪副更能一下子看出月平均气温的高低?为什么?

(复习条形统计图)横轴、纵轴、标题。[板书:直条表示数量的多少] 问:谁能一眼就判断出哪两个相邻的月份气温变化最大或是最小吗?于是气象站的工作人员又把条形做了变化,看仔细,条形变成了什么了?(把条形变成点) [板书:(擦并换)点表示数量的多少]

师生小结:把这些点与点之间用线段依次连接,形成了折线,这个统计图叫什么呢?[板书课题:折线统计图]

二、情境延续,读图感悟。

1、你能说说一月份的平均气温是多少摄氏度吗?你是怎么看的?二月、三月呢?这个小格你是怎么数出来的?四月?(余下的5—12同桌互说)

2、研究折线的变化趋势

师:折线统计图中的折线又能反映什么情况呢?

(1)如果相邻两个月之间连接的折线是平的,说明什么?温度不变。

(2)你能不能找出哪两个月之间平均气温是上升的?

同样是上升的折线,这些折线又有什么不同呢?

(3)你能不能找出哪两个月之间平均气温是下降的?

小结:通过刚才的研究我们发现,通过折线的升降得出了气温升降的变化规律,折线越陡,气温变化越大。

师:经过分析了这幅图后,你们有什么想告诉大家的?

3、巩固书本P50的内容,汇报交流。

(前面四题汇报交流,后面5题写在书上后交流)

三、生活中的折线统计图

问:生活中,你在哪里见到过折线统计图?(课件出示教师收集的折线统计图:心电图,股票指数图等等。)

四、学生感悟折线统计图的作用:

1.出示学生近视眼情况统计图:看一下哪几个月的近视眼学生数上升,分析原因。

[板书:作用一:分析]

2.请你看着统计图预测一下今年中国奥运会将获得多少枚金牌?

[板书:作用二:预测]

3.奥运会铅球项目的男子世界记录是23米,帮着来挑选一名运动员参加奥运会。.[板书:作用三:决策]

小结:条形统计图和折线统计图其实各有作用,正确合适的统计图能够有效地帮助我们作出决策。同学们应根据数据的特点合理选择。

4、如果你是超市经理,你会选用哪种统计图来分析数据?

(1)了解某品牌牛奶的销量增减变化情况

(2)了解哪种品牌的牛奶的销量最好

如果你是老师,你会选用哪种统计图来分析数据?

(1)比较四年级各班某次数学测验的班级平均分

(2)了解某位同学本学期的数学成绩是进步还是退步了

五、总结:

今天你学会了什么本领?有什么收获?

六、作业:

练习册第38和39页。

板书设计:

折线统计图

决策分析预测

点表示数量的多少

升

线平

降

教学反思:本课时是折线统计图的第一课时,在课的开头,我先复习了条件统计图的基本组成和含义,通过将点变成线的过程,直接引入折线统计图,让学生由条形统计图自然学习迁移到折线统计图的知识。本课时的重点是认识折线统计图,了解折线统计的基本组成和含义,难点在后面的课时,如何画折线统计图。在后面的课时要更专注如何让学生学会画折线统计图,尤其是确定纵轴上一小格的数量。