11 *成功教学设计(第二课时)

《成功》教学设计

德化五中 徐清忠

【学习目标】 1、品味作品中经典的文化言论和作者诚恳平实的语言。

2、学习作者旁征博引、逐层深入的论证方法。

3、准确理解作者的观点，明白成功的决定因素是人的自身努力，在勤奋中走向成功。

【学法指导】：

1．熟读课文，边读边思考并划出作者对成功所持的观点、对构成成功的条件所持的观点。

2．注意体会作者用词的准确，品位“天资”、“天才”之间的区别

。

3．了解课文列举事例，用事实来证明观点；引用名言做论据的特点。 学前准备：

1、

熟读全文，划出值得掌握和借鉴的词语及名言名句。

2、收集关于成功的故事、名言。

3、资料助读：

季羡林，北京大学教授、中科院院士、中国语言学家、文学翻译家。1930年考入北京清华大学西语系。1934年毕业后，在济南山东省立高中任教。1935年考取清华大学交换研究生，赴德国留学。1941年回国，历任北京大学教授兼东方语言文学系教授、系主任。

季羡林先生一生的心思只在学问上，执着地追求学术创新。在德国留学的12年中，他的日程就是学习、吃饭、睡觉，与旅游、晚会、娱乐都无缘。10余年中小学，4年大学，12年留学，再加16年独身治学，40多年的勤奋耕耘，埋头苦干，创建了东方语文系，开拓了中国东方学学术园地，成为享誉海内外的东方学大师。 2006年感动中国颁奖辞（季羡林）：智者乐，仁者寿，长者随心所欲。一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。学问铸成大地的风景，他把心汇入传统，把心留在东方。季羡林：最难时也不丢掉良知。

【预习情况交流】

1、议论文基本知识：

议论文的三要素：

论据的两种基本方式：

论证方法常见有：

2．词语传真。

xiàn（

）慕 ráo（

）舌 不qī（

）而来 家yù（

）户晓

言简意赅（

） 焚膏油以继晷（

）

憔悴（ ） 蓦（

）然回首 3. 文学放飞。

（1）文中引用了许多典故，请将下列典故的序号填入相应的人物后面，并简述故事。

A. 囊萤 B. 映雪 C. 悬梁 D. 刺股

⑴战国时苏秦（

）

⑵晋代的孙康（

）

⑶晋代的车胤（

）

⑷汉代的孙敬（

）

（2）默写王国维的“三境说”，并分别指出作者和出处。反复诵读王国维的“境界说”，领会其中的深意，用自己的话清楚连贯地阐述它在文中的作用。

第一境：

第二境：

第三境：

（3）默写文章中的其他名句,并注明作者出处。

自学导引：

【导入】请说说自己心目中的成功人士，并说说他是如何走向成功的。

自读分析：

１、学生们朗读课文，用勾画法边读边划出作者对“成功”所持的观点和对“构成成功的条件”所持的观点，采用的论证方法，理清作者的论证思路。

读完后，先找出作者对成功所持的观点： 。

２、对于“成功的条件”作者又有何观点？分几步提出来的？请用书上的词汇概括，不超过１０个字，并注明所用的论证方法。（小组讨论，合作概括）

３、同学上黑板标出自己组概括的词语，并阐述所用的论证方法。

4、成功离不开天资、勤奋和机遇。那么，作者认为这三者中哪一样最重要呢？你能结合实际，谈谈你自己的看法吗？你还能举出另外的名言、事例来补充论证作者的观点吗？

作者观点： 自己看法： 补充论据：事例：1）、 2）、 名言：1）、 2）、 归纳全文中心论点： 小结：本文旁征博引、逐层深入展开论证。层次清晰、表达周密，段与段、句与句之间都注意前后照应。

合作探究：

1．天资和天才有何区别：

2、对文革中和现在的自命天才的人的评价分别是：“至今不解”、“不敢赞一词”,请你就此发表自己的看法。

3、作者认为“天资是由天来决定的，我们无能为力。机遇是不期而来的，我们也无能为力”。你能替这两句话作些说明吗？你虽然才读到九年级，对此也可以由不同于一般的个人见解，你如何看待这两个“无能为力”？如果不完全同意作者的观点，你又可以怎样修改或作些补充？

交流展示，教师点拨：

巩固提升：

1、对于成功所需条件的看法，从不同的角度看可能观点未必相同，请你结合自己的学习、生活、阅读体验谈谈你的看法。

举例：爱因斯坦的成功公式：成功 =艰苦劳动+正确方法+少说空话

你的看法：_______________________________________________________________

2、审视自己，加深认识 你人生的目标（预期）是什么？看看自己有哪些有利于成功的条件，又有哪些不利的因素，再想想自己该怎么做？

作业布置

1、积累文中引用的典故和名句；

2、写一篇以《我看成功》为题的300字短文。

教师寄语

冰心在一首诗中写道：“成功的花，人们往往惊羡它现时的明艳，然而当初，它的芽儿却浸透了奋斗的源泉，洒满了牺牲的血雨。”确实，成功的关键是付出，是汗水，是泪泉，让我们携手创造成功。