卖炭翁教学设计模板｜教案在线预览

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《卖炭翁》教案凤泉区实验学校刘冬韫一、教学目标1．积累文言词汇。2．掌握卖炭翁形象和对比手法的运用3．感受作者的思想感情二、教学重点卖炭翁形象和对比手法的运用三、教学准备课前预习、课件四、教学方法研讨式教学、学生自学、教师导拨。五、教学过程1．导入唐朝是中国封建社会中一个空前鼎盛的时期，经济的

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所属课文：卖炭翁

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2019-06-17 11:04:00

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学校：新乡市凤泉区实验学校

卖炭翁教学设计模板

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关键词：卖炭翁教学设计模板

正文

《卖炭翁》教案

凤泉区实验学校刘冬韫

一、教学目标

1．积累文言词汇。

2．掌握卖炭翁形象和对比手法的运用

3．感受作者的思想感情

二、教学重点

卖炭翁形象和对比手法的运用

三、教学准备

课前预习、课件

四、教学方法

研讨式教学、学生自学、教师导拨。

五、教学过程

1．导入

唐朝是中国封建社会中一个空前鼎盛的时期，经济的发展，国力的强盛，有力地促进唐代文学的繁荣，而诗歌作为唐代文学的主流，更是大放异彩，可以说，唐代是中国古典诗歌的黄金时代。这一时期，不仅诗歌的艺术风格、流派多样化，而且艺术形式也很完善，今天我们就来学习白居易的一首乐府诗《卖炭翁》。

乐府诗主张诗歌应“文章合时而著，歌诗合事而作”，

那《卖炭翁》又是作者为何事而作呢？

2．检查预习：

薪（xīn）鬓（bìn）碾（niǎn）翩（piān）叱（chì）骑（jì）系（jì）

3．朗读课文

（1）抽一学生朗读，正音。

（2）教师朗读

4．思考：《卖炭翁》一文是作者为何事而作呢？（时、地、人、事、结果）

5．理解文意、句意：

（１）圈画关键字词，学生分组研讨文章的词义句意。

（２）关键词、重点句，抽学生翻译句子，师生导拨。

6．卖炭翁形象分析：

（１）从文章中找出相关的句子

外貌描写：“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”―――――写出买炭翁的生存状态，劳动艰辛、年岁已高。

心理描写：“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”―――――写出卖炭翁孤苦无助，急于通过卖炭获取生活资料，“可怜”两字表现出作者对卖炭翁的同情

动作描写：“伐薪烧炭”“哓驾炭车碾冰辙”写出卖炭翁劳动的艰辛和卖炭的不易

（２）卖炭翁形象：劳动艰辛、生活困苦、年岁已高

7．文章多处使用了对比，即有卖炭翁自身的对比，又

有卖炭翁与公使的对比，请从文章中找出这些句子，并说说各自的作用。

（１）“一车炭千余斤”与“半匹红绡一丈绫”对比，写出宫失掠夺的残酷

（２）“牛困人饥”与“翩翩两骑”对比，反衬出劳动者与统治者境遇的悬殊

（３）“衣正单”与“愿天寒”对比，写出卖炭翁买衣食的迫切心情

8．课堂小结：

在这篇文章中，白居易为我们塑造了一卖炭翁的形象，通过他的遭遇，使我们能够感受到当时宫市对百姓的巧取豪夺，感受到百姓生活的疾苦和无奈。同时文章也表现出作者对劳动人民的同情，对统治阶级的憎恨。

9．作业布置：

背诵《卖炭翁》全文

关于本教案的常见问题

Q：卖炭翁教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《卖炭翁》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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