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《曹刿论战》导学案崇明区登瀛中学 班级： 姓名： 学习目标1、掌握文言词语的意思，疏通文意。2、通过品析重点词句感知人物，体悟情怀，感受文化魅力。3、认识“取信于民”的道理预习导学◇了解文学常识1．作者作品 左丘明，春秋末期史学家、文学家、思想家。被称为史家的
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三0 曹刿论战优秀教学设计
未知
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关键词：三0 曹刿论战优秀教学设计
正文
《曹刿论战》导学案
崇明区登瀛中学 班级： 姓名： 学习目标
1、掌握文言词语的意思，疏通文意。
2、通过品析重点词句感知人物，体悟情怀，感受文化魅力。
3、认识“取信于民”的道理
预习导学
◇了解文学常识
1．作者作品
左丘明，春秋末期史学家、文学家、思想家。被称为史家的开山鼻祖。所著《国语》《左转》，成为珠联璧合的历史文化巨著。
2．写作背景
齐桓公与公子纠争夺君位时，鲁国坚决支持公子纠主国，但公子纠最终失败。齐桓公因此发兵攻鲁，进行军事报复和武力惩罚，长勺之战是为此发动的第二次战争。
3．作品简介
《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面情况的一部编年体史书。<史记》和《汉书·艺文志》都认为它是孔子的同代人鲁国史官左丘明所著，清代有的学者认为是刘歆改编，书中保存了大量史料，对后代散文的发展有很大影响。
◇掌握基础知识
1．给下列加点字注音。
曹刿( ) 玉帛( ) 又何间焉( ) ．．． 登轼( ) 旗靡( ) 小信未孚( ) ．．．2．解释句中加点的词。
(1)齐师伐我( ) (2)肉食者鄙( ) ．． (3)小信未孚( ) (4)忠之属也( ) ．． (5)公将驰之( ) (6)遂逐其师( ) ．． (7)彼竭我盈( ) (8)望其旗靡( ) ．．3．翻译重点句子。
(1)牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
忠之属也，可以一战。
夫大国，难测也，惧有伏焉。
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
◇预习的收获、产生的问题
课堂研讨
一、导入：相关背景介绍
二、初读知内容
1、
交流预习的掌握情况。
2、
熟悉课文内容：
3、
了解文章层次
以“曹刿
战”的词组给各层次拟小标题
曹刿
战
——曹刿
战——曹刿
战——曹刿
战
三
、精读悉其人
1、你认为曹刿是怎样的一个人？，从哪些词句中品出的？
2、
那鲁庄公又是怎样的一个人？
3、点评，我眼中的曹刿（鲁庄公）。
四、深读悟情怀
1、读课文，对于国家民族，曹刿有着怎样的情怀？鲁庄公与曹刿有着怎样的政治信念？
2、我们对祖国有怎样的情感，结合生活实际来交流。
四、迁移扩展（选做）
鲁国取得胜利的启示。
请比较《曹刿论战》中的鲁庄公和《邹忌讽齐王纳谏》中的齐王，说说这两个人在面对谋士谏言时，表现有什么异同。
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《三0 曹刿论战》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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