三0 曹刿论战ppt配套的教学设计及说课稿

《曹刿论战》复习课教学设计

雁鸣湖中学

樊书真

复习目标：

1、熟背课文、识记重点词句解释、把握文章内容、主旨。

2、梳理文言文中考考点，指导文言文解题技巧。

中考文言文常见考点

题型：

①词语意思的理解

②翻译文中的重点句子③课文内容填空 ④简答。

题量：4道小题

分值：10—11分

《曹刿论战》考点探究

（一）、文学常识

本文选自《 》，这是我国第一部______体史书。旧传为春秋时期_______所作，是一部 名著和 名著。

（二）、基础闯关

第一关、背书关。

方法：大声朗读，加深体会。

出声背诵，巩固记忆。

第二关：字词积累关

方法：书下注释 课后练习

1

通假字 词类活用

【1】、通假字：小惠未徧，民弗从也

“徧”通“遍”，意思是：遍及、普遍

【2】、词类活用 1、神弗福也 2、

公将鼓之 1、愿意为：幸福、福气，文中：赐福、保佑 2、愿意为：一种打击乐器，文中：击鼓进军

【 3】、一词多义 齐师伐我 弗敢加也

伐竹取道下见小潭 既加冠

必以信 衣食所安 小信未孚 安能辨我是雄雌

何以战 必以分人 必以情 【4】

、辨析古今异义

（1）牺牲玉帛 “牺牲

”

古义： 今义：

（2）肉食者鄙 “鄙

”

古义： 今义：

（3）小大之狱

2

“狱

”

古义： 今义：

（4）忠之属也 “忠

”

古义： 今义：

（5）可以一战 “可以

”

古义： 今义：

（6）再而衰 “再”

古义： 今义：

【5】、重点实词 【抢答】

1.肉食者鄙 2.又何间焉 3.虽不能察 4.必以情 5.败绩 6.既克 7.望其旗靡 教师支招

通假字要勤整理

一词多义要分清

古今异义巧归纳

词类活用记心中

重点词语不放过

第三步：译句子【注意红色字体】

1、肉食者谋之，又何间焉？

2、小大之狱，虽不能察，必以情。

3

3、一鼓作气，再而衰，三而竭。

4、忠之属也，可以一战。 还要注意特殊句式

（如倒装句、判断句等）

5.何以战?

6.夫战,勇气也。

锦囊妙计

1、要字字落实，注意重点字词的解释。

2、补充出省略的成分。

3、适当调整语序。

4、注意特殊句式。

5、在正确翻译的前提下努力保持原文的风格。

（三）、内容关【可用原文答】抢答

1、曹刿求见鲁庄公的原因是什么？

2、表现鲁庄公取信于民的句子是什么？

3、曹刿在第三鼓后才发动鲁军进攻的原因是什么？在齐军败退后

不立即下令追击的原因是什么？

4

4、曹刿选择有利于进攻的时机是哪句？选择有利于追击的时机是哪句？

5、本文论述了一个怎样的战争道理？

内容关【小组合作】

6、怎样评价曹刿?

7、文中鲁庄公的“鄙”表现在:鲁庄公把战争取胜的希望寄托在少数人的支持和神灵的保佑上。但他身上也有许多优点。请找出一处简要分析。

8、作者是怎样安排详略的？这样安排有什么作用？

【四】拓展延伸关【任选一个话题】

1.从本文谈“天下兴亡、匹夫有责”。

2.从本文谈“民不可失、机不再来”。

3.从本文谈“忠之属也”。

【五】中考演练场

文公伐①原②，令③以三日之粮。三日而原不降，公令疏军④而去之。谍⑤出曰：“原不过一二日矣！”军吏以告，公曰：“得原而失信⑥，何以使人？夫信，民之所庇⑦也，不可失也。”乃去之，及孟门

5

⑧，而原请降。 （《国语·文公伐原》）

【注释】①伐：攻打。

②原：原国，姬姓小国。③令：限令。④疏军：撤兵。疏，散、撤。

⑤谍：刺探军情的人。

⑥信：信用。 ⑦庇：庇护，即赖以生存。 ⑧孟门：原国地名。

（要求：1、朗读三遍，翻译文章，找出主旨句。

2、对比课文，从内容、写法上谈谈你的阅读收获。）

【结尾部分】

（一）你一把金钥匙

1 .牢记重点字词句，夯实基础别小觑。

2.温习作者及背景，促进理解变能力。

3. 复习中心和写法，偏偏归纳和整理。

4 . 瞄准中考要精练，文意分析巧联系。

（二）

古诗名句、励志歌曲勉励同学们奋发向上，做到中考“会当凌绝顶，一览众山小”！！！

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