一二 陋室铭优秀教学设计说课稿

上课，同学们好，请坐。

一、同学们，我们知道唐朝盛产诗歌，那个时代文人辈出，其中有一人曾身居要职后屡遭贬谪，最后仅有斗室容身。一般人早就屈服权威，随波逐流，但他不肯，他以铮铮铁骨直面苦难，笑看人生，他就是诗豪—刘禹锡。在我们上学期学过他的一首诗—秋词，那我们一起背诵一下。这首诗中鹤是不屈志士的化身，正是刘禹锡自身的写照。

二、关于刘禹锡你还知道多少呢？哪位同学给大家介绍一下。

请看ppt上老师给出的作者简介，把你不知道的知识点在课本上补充完整。

三、作者我们熟悉了，那本节课我们要达到哪些学习目标呢？让我们一起齐读一遍。

四、现在就让我们带着这些目标初读课文，探访陋室。请同学们先自由诵读，要求读准字音借助课下注释把文章读通顺。（3分钟）在刚刚的自读过程中，关于文言词语解释或断句你有没有存在不明白的地方？可以提出来。

重点文言词语：

馨：德行美好

上：蔓延

入：映入

案牍：官府文书

断句：

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

这句话再断的时候要注意联系上下文，看作者想强调的是什么？是想说没有丝竹？还是没有丝竹之乱耳呢？

五、教师范读

关于文章大概内容我们已经了解，现在请听老师的范读，可以轻声跟读，用铅笔在书本上标注出停顿。在老师范读过程中，同学们听得非常认真，现在老师想让同学们六人一组进行朗读展示。给大家2分钟准备时间，一会用你喜欢的方式展示，如小组内开火车读、分角色读、齐读等方式。

哪组同学想先展示一下呢？（2组，好停）

哪组同学能给这一组同学点评一下呢？

你认为这一组读的好在哪里？你有哪些改进意见呢？可以从朗读的流畅性、准确性、感情充沛程度进行评价。

（不好的组在点评后再来一遍）

现在同学们读的已经很棒了，老师想问问大家，刚刚在读的过程中那些语句你读起来非常自豪，开心，一起告诉老师：斯是陋室…无案牍之劳形。那这几句话是什么意思？你能翻译出来么？请参照课下注释和前面讲到的重点词语，思考2分钟，一会请同学起来回答。

同学们翻译的非常好，那老师想问问大家，你觉得陋室“简陋”吗？为什么？

不陋。因为“斯是陋室，惟吾德馨”。作者是从哪些方面来写陋室不陋？

找出句子后自己进行概括总结。

1.环境：苔痕，草色这种在唐代暗含贫穷的景色，一般人们不好意思写到诗里，而作者却觉得它是美好的景色，把苔痕草色写的清新淡雅，这是居室的什么？——环境。

板书：环境

苔痕、草色

2.交友：居住环境清新淡雅，那他交往的朋友是哪一类人呢？

鸿儒。

关于刘禹锡写这篇文章还有一个小故事呢，我们一起看一看：半年时间，刘禹锡三次搬家，住房一次比一次小，最后仅是斗室。于是愤然提笔写下此篇文章。所以，刘禹锡对待访客有

他自己的要求：那些不学无术，只会见风使舵的地方官员根本不配登门，可见读书人精神的高贵不是世俗的权势可以改变的。

3.生活情趣/做的事

在这样清新淡雅的环境中作者和这些鸿儒的日常生活又是怎样的呢？

板书：生活——弹素琴，阅金经。

素琴，金经，丝竹，案牍这些都是古文中有特定意义的一组词。

孔子在教授弟子时就用琴来伴奏，弹琴是读书人的标志之一。我们学习《竹里馆》时有一句话说的就是“独坐幽篁里，弹琴复长啸。”

金经是佛经，当时唐代非常流行，读书人在闲暇之余看佛经是风雅之事。

丝竹是世俗的乐曲，不如素琴高雅。

案牍是官府公文，代表职权，那些在俗人眼中的高官厚禄于刘禹锡而言是一种累赘，束缚自由之身。

在以前我们学过的论语中，有一个孔子特别喜欢的学生颜回，文中是怎样赞美他的呢？

一箪食…回也不改其乐。作者与颜回身上有何相同品质？安贫乐道。

所以陋室简陋么？不陋！那文章为何又提到了诸葛庐和子云亭呢？这句话在内容和结构上有什么作用？（小组交流讨论）

内容上：诸葛庐和子云亭都是历史上著名的陋室，他们的主人因为自己的才华而名垂千古，在这里作者把自己比作诸葛亮，杨雄，再次说明陋室不陋是因为主人品德高尚。

结构上：顺势引出下文，以孔子言论作结，使文章结构严谨。

在文中，关于孔子那句话的原话是：君子安之，何陋之有？作者选取最后一句有何深意？

作者最后一句选自论语，这本书是当时文人所熟悉的，文章省去“君子安之”，但读书人一看就知道说的是君子，所以这句话一方面暗含作者以“君子”自居，另一方面巧妙回应开头“惟吾德馨”。——所以陋室陋不陋关键在于“君子居之”，即开头所说的“惟吾德馨”。

现在学完文章，我们再来看一看题目，作者为何用陋室铭作为题目？铭是什么意思？我们看下知识背景，再来解题。

铭是…，类似于现在我们现在在书本上写名言警句。

作者写这篇文章借写陋室不陋表达自己志向与高洁情操的写作手法我们称之为：托物言志。

你还能想到以前我们学过的哪些托物言志的诗词呢？

居室如此简陋，人物如此高洁，陋室如此让人神往，那我们一起齐背这篇美文。

现在有哪位同学毛遂自荐起来背诵这篇文章呢？

同位之间检查背诵情况。

默写完成后订正。

现在请同学们合上课本，老师检测一下本节课所学字词翻译的掌握情况。

山不一定要高，有仙人(居住)就有名，水不一定要深，有龙(居住)就显得神异。这是简陋的屋舍，只因主人的品德好就不感到简陋了。苔痕蔓延到阶上，使台阶都绿了;草色映入竹帘，使室内染上青色。说说笑笑的是学问渊博者，来来往往的没有平民(读书人一般有功名)。可以弹奏素朴的古琴，浏览珍贵的佛经。没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。它好比南阳诸葛亮的草庐，西蜀扬雄的草玄亭。孔子说:“有什么简陋的呢?”