闻官军收河南河北教案设计范例

《闻官军收河南河北》教学设计

肖会荣

教学目标

1.能有感情地朗读，并背诵古诗。

2.理解诗句之意，体会诗中所表达的强烈的爱国之情，培养学生的爱国思想感情。

教学重点

理解字词及诗句的意思，有感情地朗读和背诵古诗。

教学难点

通过对重点词语的品析和反复吟诵来体会诗人的爱国之情。

教学时间

1课时

教学过程

导语：同学们，我们之前学习了很多古诗，请同学们回忆之前我们学习古诗的方法。(教师出示课件）

一、知诗人

1. 师：今天，我们要认识一位在中国文坛上占据重要地位的伟大诗人（课件出示：杜甫画像），谁知道他是谁？

师：都知道，一起说。

生（齐）：杜甫。

师：这是杜甫的画像，他就是我国伟大的诗人杜甫。

你对杜甫有什么了解？（教师出示课件）

师：今天我们要学习的古诗是他在唐朝衰败时期写的，

但是却一改他深沉、悲壮的旋律，被称为杜甫“生平第一快诗”。（1.教师板书：闻官军收河南河北。2.出示课件：学习目标）

二、解诗题

1.齐读课题，读出“快诗”的感觉

2.“闻”什么意思？（听说）谁听说了什么？（杜甫听说了唐王朝的军队收复了河南河北）

那“河南河北”指的是什么？（其实“河”在古代专指黄河，河南河北指的是黄河以南和黄河以北地区）

谁来完整地说说诗题的意思？（杜甫听到了唐王朝军队收复了黄河以南和黄河以北的消息）

三、多种形式诵读古诗

（1）听读：听录音；（2）小声试读：声音略低，读准字音，读通句子；（3）指导朗读（划节奏、韵律）

；（4）放声朗读：读出诗的韵律来。

四、明诗意

1.学生自主学习，教师指导：

（1）借助文中注释理解诗意；

（2）小组内交流对诗意的理解；

（3）小组汇报学习情况：用自己的话简要说说对诗歌的理解。

教师指导重点：学生在地名，以及古今异义的词。如：涕泪

却看

妻子

白日

青春

2.小结。

四、悟诗情

1.理解了诗意，诗中有个词最能反应作者听到这个消息后的心情？你知道吗？（喜）欲狂

师板书：喜欲狂

师：“喜”到什么程度？

生：杜甫听到官军收复河南河北的消息的时候高兴得简直要发狂了。

师：杜甫为什么会喜欲狂呢？这不得不提背后的历史事件（出示：安史之乱）

同学们对安史之乱有了解吗？谁来说一下。

生简介安史之乱。

师：同学们，杜甫在乱军横行、生灵涂炭的战乱中过了七年多呀！这七年，杜甫日日夜夜都在盼望着早日结束漂泊的生活，重返故乡。盼呀盼呀，突然听到了官军收复了河南河北的胜利喜讯，心情……大家齐读古诗。现在，你对这首诗又有了哪些新的认识呢？你又明白了什么？

生：杜甫回想这7年来的种种艰辛，不禁悲从中来，所以“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。”

生：这也是喜悦的泪，一切的苦难终于像恶梦一样过去了，他终于可以重返故乡了，他喜极而泣。

师：真是悲喜交加。（板书：悲喜交加）

师：他是“怎样狂”的呢？

生：他“漫卷诗书”，胡乱地将书籍一卷，再也无心伏案读书了。

师：杜甫曾经写过：“读书破万卷，下笔如有神”，一个这么爱读书的人现在竟无心读书了，这是多么反常的举动呀，从他这种反常的表现，我感受到了诗人的“喜欲狂”。（板书：欣喜若狂）

生：从杜甫“放歌、纵酒”，也可以看出他“喜欲狂”。

师：杜甫当时已经52岁了。一个白发苍苍的老人既要尽情歌唱，还要开怀畅饮，真是“喜欲狂”呀！（板书：放歌纵酒）

生：杜甫还想象了具体的还乡路线：即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。杜甫仿佛觉得，他已经很快地乘船从巴峡出发，穿越巫峡，马上便到了襄阳，旋即又奔向洛阳。

师：你从哪些词感受到杜甫很快很顺畅地返回了故乡呢？

生：即从、穿、便下、向。

这时老师补充资料：

生：我还从“青春作伴好还乡?”感受到了诗人的“喜欲狂”。旅途有宜人的景色伴随，那么快那么顺畅地就返回了故乡，想到这里，杜甫又怎能不“喜欲狂”呢？

师：同学们找到的这些诗句，都充分地体现了诗人的喜欲狂，

这时不仅仅是杜甫特别的开心，还有谁也一扫愁容，喜气洋洋呢？

生：他的夫人和孩子也处在极度的兴奋之中。

让我们试着把这种“喜欲狂”的感受通过我们的朗读表达出来，读出诗歌的韵味。

师：杜甫只是因为自己可以结束颠沛流离的生活，重返故乡而喜吗？

生：可看出杜甫忧国忧民之心，爱国爱民之情。

师：杜甫深深地爱着自己的祖国和人民，他始终怀着“致君尧舜上，再使风俗淳”的宏伟抱负，这位伟大的诗人，一生写下了一千五百多首诗，被人尊称为“诗圣”。最后让我们全体起立背诵杜甫生平第一快诗。

板书设计：

闻官军收河南河北

喜

欲

狂

喜极而泣

漫卷诗书

放歌纵酒

归心似箭

【安史之乱是中国唐代所发生的一场政治叛乱，是由安禄山与史思明发动，同中央政权争夺统治权的战争，

也是唐朝由盛而衰的转折点。是因为唐玄宗晚年不管朝政引起。由于发起叛乱者以安禄山与史思明为主，故称安史之乱。安史之乱从公元755年12月16日爆发，至公元763年2月17日平息，历时七年零二个月，由三代皇帝平定，虽然乱事最终得以平定，可是对中国后世政治、经济、文化、对外关系的发展等均产生极为深远而巨大的影响，唐朝再无中兴之日，变得平庸。此后唐朝进入藩镇割据的局面。

安史之乱爆发于河北省，叛军一路南下，攻陷了洛阳。洛阳四面数百里州县皆成废墟，出现了千里人烟断绝的惨景。无数受苦受难的百姓背井离乡，逃离了家园。杜甫随着逃难的人群离开了他的故乡，一路历经千辛万苦，来到四川。

这七年多是杜甫一生最痛苦的一段经历,也是他写进诗歌的重要内容.这一期间的诗,虽也有关於个人穷困潦倒的感慨,更多的诗是描述百姓的苦难.用心读，相信你会有所收获的。

1﹑......痴女饥咬我，啼畏虎狼闻。怀中掩其口，反侧声欲嗔。

小儿强解事，故所苦李餐。一旬半雷雨，泥泞相牵攀...... ——选自杜甫《彭衙行》

翻译：逃难途中，小女儿饿的禁不住咬我，哭闹声又害怕被虎狼听见。在怀中紧搂着捂住她嘴巴，她反而挣扎着哭叫声

更尖。身边稍大些的小儿，非要摘苦李子当餐饭。一路上十几天多半有雷雨，泥泞中全家人只好相互扶搀着

2.布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻。──《茅屋为秋风所破歌》布被盖了多年，又冷又硬，像铁板似的。孩子睡觉姿势不好，把被子蹬破了。一下雨屋顶漏水，屋内没有一点儿干燥的地方，房顶的雨水像麻线一样不停地往下漏。自从安史之乱之后，我睡眠的时间很少，长夜漫漫，屋漏床湿，怎能挨到天亮。