14 与妻书评课稿

14.《与

妻

书

》

(第二课时）

实验学校 陈婕妤

教学目标 1．理解“吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也”这句话的含义，理清文章的思路。 2．学习革命前辈牺牲一己，“为天下谋永福”的光辉思想和高尚情操。 教学重点

学习革命前辈牺牲一己，“为天下谋永福”的光辉思想和高尚情操。 教学难点

文中所用典故及相关成语。 教学过程

一、自学反馈，导入新课

1、同学们还记得《与韩荆州书》这篇课文吗？这是一封什么样的书信。（自荐信）。大家得记忆力不错，这里是一个信封，（ppt出示空白信封）如果你要写一封信给我，你会在这里写什么字呢？请一个同学上来写，对不对呀？对了，因为“与。。。。。。书”是古代书信体名称的一个格式。

过渡：这封信是作者写给妻子的，所以叫《与妻书》。（板书：与妻书）

2、现在我们来回顾下书信体的格式（出示信件原稿）：这是一封信，称呼应该是哪些字眼呀？通过这个开篇的称呼你感受到什么？（像情人那样很亲密）时间是哪里？这里有一个通假字是哪里？（“念”通“廿”）看来大家预习得很好。谁署名？而“意洞手书”这四个字也有个文言知识点，有谁知道？（“手”是名作状，亲手）“意洞”是谁？（板书：林觉民）

二、初读课文，感悟爱妻之情

1、阅读完这洋洋洒洒、一千多字的《与妻书》，你会用一个什么字来贯穿信的内容呢？你体会到什么样的情感？（ppt出示“爱”，板书：深情）

2、过渡：这《与妻书》被誉为“天下第一情书”，因为它到处都是浓得化不开的真情，下面，我们用3分钟的时间跟随音乐，走进文本，还原林觉民当时写信的情景，找出他对妻子深情爱意的语句，好好读读，待会说说各自的体悟。（配乐、计时）

3、3分钟后汇报交流：哪位同学来读读你找到的句子并谈谈你的感悟。（读句子，说感悟，齐读“三忆”“三愿”）（随机切入写作特色的教学）

5、师：在作者这些情感真挚的肺腑之言中，我们不仅感受到他对妻子的爱意，还有他对妻子的责任。让我们一起齐读三自然段，体会作者对妻子的深情厚意。（配乐）

（遗书中非常自然地综合运用了抒情、记叙、议论三种表达方式。

①抒情是：从开头的“吾作此书时，尚是世中一人；汝看此书时，吾已成为阴间一鬼”，到末了的“嗟夫！巾短情长，所未尽者，尚有万千……汝不能舍吾，其时时于梦中得我乎！”这些话语，正是面临为革命英勇献身之时，从内心汹涌而出的强烈的感情浪涛。） ②抒情是：第三段里对于夫妻生活的三个回忆，深深地抒发了对妻子的爱恋和为妻子着想“无所不至”之情。

③叠词的使用： 小结过渡：同学们读得很深情，那你们知道作者是在什么情况下要写信述说对妻子的深情厚爱呢？我们来看一下写作的背景：

适时插入写作背景。（ppt) 过渡：了解了写信的缘由，我们知道这这《与妻书》不仅是一封情书，还是一封 （绝笔书）

三、再读课文，探究爱国豪情

1、你是从哪里读到这个信息的？（开头。板书：舍汝而死）

2．既然作者对妻子用情至深，为何又要就死呢？这两者是否矛盾呢？文中哪些语句把这两者联系起来的？给同学们5分钟在文中找出相关语句，说说你的看法。以小组为单位讨论。（计时5分钟，抽签汇报）

3．小组汇报交流（一人读语段，一人阐述感悟）。

例：“吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也。”

“吾充吾爱汝之心，助天下人爱其所爱，所以敢先汝而死，不顾汝也。”

“以天下人为念，当亦乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福。”

“卒不忍独善其身”（“独善其身”出自《孟子.尽心上》，林觉民虽至爱妻子，他要把这种爱推广到普天下受苦人身上，因此不愿“独善其身”。这是全文的总结）

①

多处用典，如：“司马春衫”“太上忘情”“望夫化石”“破镜重圆”等，融入通俗的语言之中，增强了语言的表现力。

②

在抒情、记叙的基础上说理。烈士为全国同胞争取自由幸福而不惜牺牲个人一切。

追问：当时国事如何？（齐读第四自然段）

“遍地腥云，满街狼犬，称心快意，几家能彀？” “天灾可以死，盗贼可以死，瓜分之日可以死，奸官污吏虐民可以死，吾辈处今日之中国，国中无地无时不可以死，”“离散不相见，”“天下人之不当死而死与不愿离而离者，不可数计；”

①用“遍地腥云，满街狼犬”来比喻清朝血腥的统治。黑暗现实促成了烈士勇于就死的行为。

②“……第以今日事势观之……吾能之乎？亦汝能之乎？……”作者在分析现状的黑暗时，接连使用了排比、设问、反问等句式，酣畅淋漓，一气呵成，具有无可辩驳的说服力，从而有助于思想观点的表达。

小结：原来他不愿厮守小我之幸福，而是将对妻子的爱，对小家的爱推而广之为对天下人的爱，这就使他勇于就死的意愿有了坚实的情感基础和思想基础。

5、你是如何看待林觉民牺牲个人生命和家庭幸福，而“为天下谋永福”的行为？

小结：林觉民极爱其妻，正是这种感情升华，才使他更“勇于就死”。正因为自己享受了爱情、家庭的幸福，所以希望“天下人”也能享受幸福。“为天下人谋永福”而甘于牺牲自己小家庭之幸福，其情操高尚，十分感人。

三、延伸“衷情”

我们来看一段视频，看能不能帮我们更好的理解林觉民这样的行为。（播放视频）

补充：林觉民这种“生为大义”的行为是个别现象吗？你还知道哪些这样大义之士？