24 马说课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

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八年级语文下册《马说》电子教案一、温故知新。你能讲出几个含有“马”字的成语吗？马不停蹄、马到成功、马首是瞻、马放南山、马前泼水、马瘦毛长、一马平川、驷马难追、走马观花、快马加鞭、马革裹尸、龙马精神、指鹿为马、千军万马、万马奔腾、老马识途、天马行空……你能讲出几个含有“马”字的诗词名句、俗语谚语吗？春

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所属课文：24 马说

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2019-04-24 10:59:00

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24 马说课件配套优秀公开课教案设计

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正文

八年级语文下册《马说》电子教案

一、

温故知新。

你能讲出几个含有“马”字的成语吗？

马不停蹄、马到成功、马首是瞻、

马放南山、马前泼水、马瘦毛长、一马平川、

驷马难追、走马观花、快马加鞭、马革裹尸、

龙马精神、指鹿为马、千军万马、万马奔腾、老马识途、天马行空……

你能讲出几个含有“马”字的诗词名句、俗语谚语吗？

春风得意马蹄急

踏花归来马蹄香

浅草才能没马蹄

草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。

塞翁失马，焉知非福

路遥知马力，日久见人心

二、学习目标。

•1、了解有关韩愈的文学常识；

•2、积累文言实词、虚词；

•3、理解短文所阐明的深刻道理；

•4、体会文章托物寓意的写法。

《马说》解题：

“说”：是古代的一种托物寓意的议论体裁。

用以陈述作者对某些问题的看法

“说”就是“谈谈”的意思，

“马说”这个标题，是后人加的。从字面上可以解作“说说千里马”或“说说千里马的问题。”

这篇文章以马为喻，谈的却是人才问题。

第一段：世有/伯乐，然后/有千里马。千里马/常有，而/伯乐/不常有。故/虽有名马，祗辱于/奴隶人之手，骈死于/槽枥之间，不以/千里称也。

•而——表转折，但是

•故——因此，所以

•虽——即使

•祗——只是

•辱——辱没

•于——在

•骈——两马并驾

•以——因为

•称——著称

第二段：马之千里者，一食/或/尽粟一石，食马者/不知其能千里/而食也。是马也，虽/有千里之能，食不饱，力不足，才美/不外见，且/欲与常马等/不可得，安求/其能/千里也

？

•食——吃

•或——有时

•食——通“饲”，喂

•是——这种，这样

•才美——才能，美好的素质

•见——

通“现”，表现

•且——犹，尚且

•等——等同

•安——怎么

第三段：策之/不以其道，食之/不能尽其材，鸣之/而不能通其意，执策/而临之，曰：“天下/无马！”呜呼！其真/无马邪？其/真不知马也。

•策——用鞭子打

•以——按照

•道——正确的方法

•材——通“才”，才能

•执——拿着

•临——面对

•其——难道

•邪——通“耶”，表疑问，吗

•其——恐怕

“伯乐与千里马”之佳话

周文王——姜子牙

刘

备——诸葛亮

……

•食马者；而食；食之

•才美不外见

•食之不能尽其材

•其真无马邪

不以千里称也

策之不以其道

食不饱，力不足

食之不能尽其材

其真无马邪

其真不知马也

食之不能尽其材

六、布置作业。

•教辅同步训练（积累与应用1---3题。）

关于本教案的常见问题

Q：24 马说课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《24 马说》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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