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《如梦令(常记溪亭日暮)》教学设计【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文,倾听文字的声音。2.理解词意,通过想象、练笔等方式,绘出文字的画面。3.揣摩感受作者的情趣和心境,品出文字的味道。4.了解李清照的词风与人生际遇有关,领悟文字的真情。【教学重难点】1. 想象词境,并能用语言描绘
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如梦令主要内容及教案内容
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关键词:如梦令主要内容及教案内容
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《如梦令(常记溪亭日暮)》教学设计
【教学目标】
1.正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文,倾听文字的声音。
2.理解词意,通过想象、练笔等方式,绘出文字的画面。
3.揣摩感受作者的情趣和心境,品出文字的味道。
4.了解李清照的词风与人生际遇有关,领悟文字的真情。
【教学重难点】
1. 想象词境,并能用语言描绘出来。
2. 把握这首词深婉细腻的艺术风格,体会作者的思想感情。
【教学准备】
学生查阅一些有关李清照的资料;多媒体课件。
【教学流程】
一、导入,引发学生的兴致
旅游路过双溪的照片引入
二、朗读,倾听文字的声音
1.注重平仄,音准,情感。
2.尤其以情感为最重要的部分。
3.用方言朗诵,感受四川话保留的声调。
三、悟读,绘出文字的画面
1.可用风雨的声音,溪流的声音辅助。
2.可借助影视作品《聂隐娘》片段,让学生感受静寂的古代。
四、赏读,品出文字的味道
1.李清照为什么醉了呢? 2.注意词人的情感变化。
五、移读,领悟文字的真情
1.李清照的家庭环境
2.李清照少女时代极其婚姻
3.李清照43岁后,金兵大举入侵
4.时人与古人诗词对比:岳飞、辛弃疾,李煜、杜甫。
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关于本教案的常见问题
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A:对应课文《如梦令》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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