Unit 4 Planting trees is good for us.教学创新设计

益阳市赫山万源学校

小学部六年级下册英语备课资料

课题：Unit4 Planting trees is good for us.

主备人：曹文平

再备人：

审核人：

总第

课时

第2课时

备课时间：

再备时间：

授课时间：

教学目标

1.

能学会并理解对话A内容。

2.

能理解并能运用对话A中的重点词汇。

3.

能根据对话A进行创编表演。

4.

通过学习，能充分感受植树带来的好处，激励学生多植树，保护地球，保护

家园。

1.能学会并理解对话A内容。

2.能理解并能运用对话A中的重点词汇。

能根据对话A进行创编表演。

导

学

流

程（定向导学：教材

17-18 页）

教学行为提示

注意才艺秀的规范有序，道具与服装到位。

通过显示一些植树的图片，导入今天的主题，并复习上节课的内容，为新课做好铺垫。

介绍课堂的竞争机制（哪组获得更多小树，哪组则能获得唯一的绿色先锋的称号），以小树作为评价，与本课内容联系起来，形象、激趣。

以植树节导入今天所学内容的三位主角，衔接自然。

问题教学法，通过听录音回答问题，在调动学生的积极性与专注度的同时，加深对对话的理解。

教学重点

教学难点

Step1: English Talent Show Title: the Little Red Riding Hood.

Step2: Lead-in 1.

Greetings.

2.

It’s Tree Planting Day today. Look, many students and teachers are planting trees. We should plant more trees, because planting trees is good for us:

Trees can make us cool.

Trees can make the air clean. Trees can make the place beautiful.

4. Introduce the competition in this lesson(Which group gets more small tress, which group will be the only Green Pioneer.)

Step3: Presentation & Practice 1.

Today is Tree Planting Day, Peter, Anne and Mingming are going to go to the park. What are they going to do in the park?

2.

Please listen to Part A and answer two questions: Q1: When’s Tree Planting Day?

Q2: What can trees do?

自然

自主

自由

- 1 -

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3.Let the Ss read Part A by themselves, and circle the key words in Part A and then discuss in four-by-four groups. is good for

enjoy

fun like

make

keep

3.

Listen and repeat Part A.

4.

Retell Part A, according to the key words. is good for

enjoy

fun like

make

keep

Step4: Production Show Time : Today is Tree Planting Day. We are going to go to plant trees. （今天是植树节，我们将去种树。）

You can use the followings（可用下列提示语）:

Today is Tree Planting Day. Planting trees is good for us.

I enjoy…

/

I like…

I will…

/

I should…

Trees can…

We should plant more and more trees. We will make the earth green. It will be more beautiful.

Step5: Consolidation 1.

Do some exercises.

2.

Homework：Make a poster about

“Tree Planting Day” and say something to your parents in English.

教后反思

自然

自主

自由

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通过四人小组共同体，利用叽叽喳喳法的合作方法对这些重点词汇进行讨论交流，之后由所选的代表汇报。

听录音跟读，模仿标准音，学习语音、语调。

利用坐庄法的合作方法根据关键词复述对话的关键，在归纳总结的同时，加深对话内容的进一步的理解。

通过创编表演对话A，引导学生对本节课所学内容有一个拓展与延伸，激发学生兴趣，同时让学生感受植树节植树的乐趣。

合作法：情境演绎法

习题精练的设计更利于落实知识的运用。

布置回家制作一张植树节的海报并英语汇报给父母，进一步巩固所学内容，激发学生学习英语兴趣。