整理和复习教学设计思路｜教案在线预览

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小数除法的整理和复习教案班级: 五年级姓名:罗丽云【学习目标】1. 通过对小数除法的整理与复习,学会自主地对小数除法的知识回顾整理, 梳理成知识网络。2. 通过多种形式的学习活动与多层次的练习,能够熟练掌握小数除法的计算方法与技巧,提高计算的正确率与灵活性。【学习过程】一、知识梳理。二、查缺补漏1

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2020-03-27 13:26:48

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学校：昆明市晋宁区昆阳第四小学

整理和复习教学设计思路

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2020-03-27 13:26:48

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关键词：整理和复习教学设计思路

正文

小数除法的整理和复习教案

班级: 五年级姓名:罗丽云

【

学习目标

】

1. 通过对小数除法的整理与复习,学会自主地对小数除法的知识回顾整理, 梳理成知识网络。

2. 通过多种形式的学习活动与多层次的练习,能够熟练掌握小数除法的计算

方法与技巧,提高计算的正确率与灵活性。

【

学习过程

】

一、

知识梳理。

二、查缺补漏

1 2.5÷0.7≈ 10.1÷3.3= 10.75÷12.5= (得数保留三位小数) (商用循环小数表示) (用乘法验算) 三、

课堂达标

1. 填空

(1)小数部分的位数是无限的小数叫做( ) 。

(2) 0.746746……用简便方法写出来是( ) ,保留三位小数写作

( ) 。

2. 选择题

(1)商最大的算式是( ) ①

54÷0.36 ②

5.4÷36 ③

5.4÷0.36 (2)比

0.7大、比

0.8小的小数有( )个

①

9 ②

0 ③无数

④

1 小数

除法

小数除法的分类

( ) ( ) 计算方法

求商的近似数

( ) ( ) ( ) 小数的分类

(按小数部分) 无限小数

( ) ( ) 解决问题

弄清数量关系

一看二移三算

有限小数

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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