Class 3 Textbook p.14-15优秀教案内容

Unit2 I like spring

教材分析：本节课为 EEC 教材小学课本四年级下册unit2 “I Like Spring”的第一课时。本节课我把教材的一，二部分进行了重组。EEC教材以素质教育为根本指导思想，所选课文内容贴近生活，真实实用。本课的设计意图着重让学生掌握季节，天气的单词“spring, summer, fall,winter, warm, hot, cool, cold”在此基础上还能对所喜欢的季节进行提问“Which season do you like?”。了解每个季节的天气特点，相关活动。21cnjy.com

学情分析：本节课的教学对象是四年级的学生. 他们从三年级起学习英语，积累了一定的词汇量，具备一定的听说能力，到了四年级我开始有意识地渗透读、写技能，让孩子口头描述事物的同时，学会以补充句子的形式写简单的小作文。

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教学目标：

1 知识目标：本课主要语言知识目标是能听懂、会说、会用季节单词及问所喜欢季节的句型。

2 能力目标：提高听、说、读、写四个方面的技能及综合运用能力。本课主要让学生运用所学英语知识能够表达自己喜欢的季节及询问别人喜欢的季节,能熟练地运用上述的日常用语进行交流。2·1·c·n·j·y

3 情感目标：通过对季节的学习培养学生热爱自然,热爱家乡,热爱生

活的情操.在学习过程中教育培养学生的自信心,告诉学生热爱大自然,努力学习的精神. 教学重点、难点：掌握季节的单词 season spring summer fall winter，问所喜欢季节的句型 Which season do you like ? I like fall. It’s cool. 掌握四个季节相应的天气，相关的运动以及季节特点.并将其运用简单的语言组织在一起。

教学目标：

1 知识目标：本课主要语言知识目标是能听懂、会说、会用季节单词及问所喜欢季节的句型。

2 能力目标：提高听、说、读、写四个方面的技能及综合运用能力。本课主要让学生运用所学英语知识能够表达自己喜欢的季节及询问别人喜欢的季节,能熟练地运用上述的日常用语进行交流。2·1·c·n·j·y

3 情感目标：通过对季节的学习培养学生热爱自然,热爱家乡,热爱生活的情操.在学习过程中教育培养学生的自信心,告诉学生热爱大自然,努力学习的精神. 教学重点、难点：掌握季节的单词 season spring summer fall winter，问所喜欢季节的句型 Which season do you like ? I like fall. It’s cool. 掌握四个季节相应的天气，相关的运动以及季节特点.并将其运用简单的语言组织在一起。

教学过程：

一、TPR 活动, 热身入境

1、课前,和学生打招呼,用英语交谈

T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, teacher.T: How are you ? Ss: …

（简单的日常对话可以融洽师生之间的关系,调节气氛,使学生进入到良好的状态中.）

二、New Lesson 1.导入

T: Now look at the screen and guess the words meaning. 21世纪教育网版权所有

S: bed+room=bedroom foot+ball=football snow+man =snowman21·世纪*教育网

sea+son =season（季节）

2.新授

1.T: season s-e-a-s-o-n (卡片横着就坐着说，卡片立起来就站着说)How many seasons are there in a year ? Four seasons. 【出处：21教育名师】

T; What are they? They are spring,summer,fall,winter.【版权所有：21教育】

T:那它们是怎么划分的呢？（3，4，5，为春季，6，7，8，为夏季，

9，10，11，为秋季，12，1，2，为冬季）21教育名师原创作品

T: It’s spring coming，OK? S; OK 2.T: spring s-p-r-i-n-g sring spring 春天

（last lesson we have learned spring, about Festival ,What?21*cnjy*com

S: Spring Festival T: spring (sing )比较记忆

How’s the weather in sring? It’s warm. T: warm w-a-r-m arm 手臂

（进行操练，正面读反面不读，可以使学生集中注意力读单词）21*cnjy*com

T：那春天是温暖的怎么表达呢？spring’s warm 一起拍手来说 spring, spring, spring’s warm, warm ,warm, spring’s warm(叫到的学生，竖排站起来拼单词)21cnjy.com

3.T：The flowers are bloom. It’s summer. s-u-m-m-e-r.www-2-1-cnjy-com

mum (everyone say a letter at last all stand up say “summer”) T: How’s the weather in summer? It’s hot.

T: hot h-o-t (We have learned this word ,about food, hot dog)

T: 那夏天是炎热的怎么表达呢？summer’s hot 一起拍手来说 summer, summer, summer’s hot, hot, hot, summer’s hot(叫到的学生，横排站起来拼单词

4. T: There are many fallen leaves. It’s fall.我们前面还学过一个秋天，关于节日的.

S：Mid-Autumn Festival。 autumn f-a-l-l （ball,tall）

T: all 是全部的意思，all all all fall fall fall.(卡片横着拿读一遍，竖着拿读两遍) T: How’s the weather in fall? It’s cool. S: cool c-o-o-l （cook）That’s cool.酷的

在这里是凉爽的

一起拍手来说 fall fall fall’s cool, cool,cool,fall’s cool(叫到的学生，横竖排站起来拼单词) 5.T：We have snow .It’s winter. w-i-n-t-e-r(water) 升调降调读，（卡片平放读降调，卡片立起来读升调）

T：How’s the weather in winter? It’s cold.(old) 一起拍手来说 winter winter winter’s cold, cold cold winter’s cold(叫到的学生，全班站起来拼单词) 三. Practice link them 四. 1.There are four seasons in a year . Which season do you like?【来源：21·世纪·教育·网】

Which 哪一个 2.Sing s song.

五.Do the exercises. 六、

课终情再,渗透延伸

下课前送给所有人一个礼物.雪莱的名言

“冬天来了,难道春天还会

远吗?”

T: Class is over. At last there’s a present

T: If winter comes, can spring be far behind? (名言告诉学生无论到什么时候都要给自己希望,不要放弃,一直努力学习,工作,生活.)

七. Homework. 1. Write the new words and read the text. 抄写本课单词，阅读本课课文。

.Draw your favorite season 画出你最喜欢的季节

八.See you.. 九．板书设计

Unit2: I Like Spring

spring warm Which season do you like? summer hot I like____________ seasons fall cool winter cold