Class 1 Textbook p.12ppt课件配套教案内容

有效应用电子白板

优化中小学学科教学

Unit 2 I like spring. 教学设计

姓名： 杨美娜 年级： 四年 学科：

英语

教学环节

教学内容

活动设计

活动目标

媒体使用及分析（交互式电子白板使用功能）

播放歌曲学生听歌曲并跟Happy new 着唱。

year 热身

利用歌曲唤醒学生对旧知识的记忆，引导学生进入学习状态。

猜谜语

导入

师带领学生读、思通过猜谜语来吸考猜谜语。

引学生注意力，发散思维积极思考。进而导入新课。

新课

讲授新词

season warm summer fall cool winter 句型

Which season do you like?及回答

I like ---

以问题层层递进，吸引学生积极思考并表达自己的想法。

活动；看图片猜单词

活动；小调查

活动；帮朋友找喜欢的季节

边讲边练，学习中巩固新词，为巩固练习做好铺垫。

通过游戏来进一步熟悉到内化本节课新词。

运用已学知识与人交流，询问别人喜欢的季节。培养学生的英语表达能力。

运用白板的插入功能插入节奏欢快的音频，激发学生的学习热情。

智能笔标注关键词，引导学生关注关键词以帮助思考。

运用遮屏功能遮住图片，慢慢拖动幕布直至学生猜出单词。

学生在活动中思考，在思考中巩固。

插入节奏欢快的英文儿歌，创设活动氛围。

展台展示学生的调查结果并大胆的介绍给同学们。

拖拽图片人物到其喜欢的季节，让学生体验操作的乐趣。

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练习

出示习题

讲解例题,学生练检验学生学习效习。

果

总结

观看思维导图

思维导图

梳理本节课的知识点

部分学生到板前运用智能笔选择自己喜欢是颜色书写，师用红笔批注。

作业

出示作业要求

1.

制作自己的思维导图。

2.

询问自己的父母喜欢的季节。

巩固拓展本节课内容。

-- Season -- -- -- 板书设计

Unit 2

I like spring.

Spring -- warm Summer -- hot Fall -- cool Winter -- cold

2

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教学内容

教科版（EEC）

四年级下册

Unit 2

I like spring.

教材分析

本课为第二单元第一课时的内容，本单元就“季节”这一话题展开学习，学习与季节有关的单词。询问他人喜欢的季节及表达自己喜欢的季节，并能够简单说明原因。

学情分析

本课授课对象是四年级学生，三年级起点，学生初步具备了简单的口语交际能力。根据学生的认知水平，我把本单元的重点内容进行了重新整合，本单元的重点词汇和句型在本课时完成。

教学目标

知识与技能：能够表达四个季节和每个季节的气候特点。

能够表达自己喜欢的季节。

能够询问别人喜欢什么季节。

过程与方法：通过谜语导入新课，提问激发学生好奇心和求知欲，层层递进学习新词。游戏活动练习巩固新课，思维导图梳理本课知识点。

情感态度与价值观：通过表达自己喜欢的季节，询问他人喜欢的季节,同时培养学生语言表达能力和与人交流能力。

教学重点

句型：Which season do you like?

--- I like spring/summer/fall/winter. 单词：

warm

summer

fall

cool

winter

season 3

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教学难点

1.

个别单词的发音。

2.

如何表达他人喜欢的季节。

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