Lesson 9 Where Do They Live?教学设计

《Lesson 9 Where Do They Live?》教学设计

义院口小学 李新艳

学情分析：学生已经有了一定量的动物词汇积累，并且也学过了不少的动物词汇，只要加以引导，应该能顺利掌握今天的内容。

教学目标：

1、能听、说、读、写新单词forest、

river、

tree

、grass

。

2、能认读、理解并使用句型Where

does

a

____

live?

In

a

_____.并能熟练的做出口头应答。

3、让学生了解动物的居住环境，培养学生爱护动物，保护环境的情感意识。

教学重点难点：

重点：1、能听、说、读、写新单词forest

、river

、

tree、grass。

2、掌握句型Where

does

a

____

live? In a _____。

难点：学生能灵活运用句型Where

does

a

______

live

?讨论各种动物的栖息地。

教学过程：

一、Class

opening

and

review

1、Greeting:

用学生熟悉的用语问候学生。

2、课前三分钟：一名学生通过动物卡片复习一二单元的单词。（个别指读、齐读）

3、主持人：请老师上课！

4、

Review：（

把全班学生分为四组）

T：很感谢xx同学给咱们带来的课前三分钟，咱们班的xx同学还给大家带来了一些关于动物的谜语，请看大屏幕,用英语说出动物的名称。(教师说，学生猜，四组学生竞赛，说对的一组在评分表上标注奖励小红旗)

a.

It

has

a

long

tail

and

short

ears.

It

likes

bananas（香蕉）.

What

is

it?

(monkey)

b.

It

lives

on

the

farm.

It

can

say:

“moo

moo”.

What

is

it?

(cow) c.

It

can

swim.

It

has

no

wings

(翅膀)

What

is

it?

(fish)

d.

It

has

feathers（羽毛）and

wings(翅膀).

It

can

fly.

What

is

it?

(

bird)

e.

It

is

black

and

white,

it

likes

bamboo(竹子).

What

is

it?

(panda)

f.

It

has

stripes

(条纹)

，it

looks

like

(长得像)

cat.

What

is

it?

(tiger)

g.

Its

ears

are

long.

Its

tail

is

short.

What

is

it?

(rabbit)

h.

Its

nose

is

long.

Its

tail

is

short.

What

is

it?

(elephant)

边猜单词边对动物进行描述

S:the monkey is thin, its tail is long. The cow is very big and fat.

The fish is small. The tiger is big and fat. The bird is thin and small. The panda is fat. The rabbit is white,its ears are long,its tail is short. The elephant is big and fat,its nose is very long. 二、New

concepts

1.

What’s

this?

Step1看图片学单词

1、T:同学们对他们很了解，那知道这些动物生活在哪里吗？接下来咱们就来看看这些动物都生活在哪里？打开书24页，Where

do

they

live

?

（反复读几遍题目，并书写课题）

T:我们已经预习了此篇课文，现在小组内进行第一部分的学习交流，有哪些不认识的单词圈出来，一会我们进行解决。

解决办法：其他组帮助有困难的组，共同解决困难。

2、T:大家预习的很棒，下面我们来听听录音机的发音，请同学们认真听，跟读录音机，自由读，开火车点读。

3、小组交流，一问一答的汇报展示

4、写单词，师生同写单词，写后小组内进行检查。

5、出示河流图片，读出单词river。讨论水里有什么，学生回答出来。同样步骤教授其他三个单词：forest、tree、grass。讨论树和草的颜色，讲授森林的知识。问学生在森林里会看到哪些动物？

6、出示问题，带着问题听录音

•

Where does a fish live(生活)? •

I n a river •

Where does a bird live? •

In a tree •

Where does a panda live? •

In a forest

Step2

let’s

do

it!

小组交流，图片和单词搭配练习。Where

does

it

live？

Does单数第三人称。换单词练习。

问学生有哪些动物分别生活在forest、river、tree。利用问题引出新句型。

展示课件图片学习Where

does

it

live？In

a

__________.（解释第三人称单数“does”的用法）

Step3Let’s

do

it! 出示图片，连线。

继续前面的分组比赛形式做句型问答练习，并奖励小红旗。

Where

does

it

live？In

a

__________. Step4谈收获与体会

我们要爱护大自然，保护我们的家园，与动物们和谐共处。

三、Class

closing.

Homework 四、板书设计：

Lesson

9 Where

Do

They

Live? forest river tree grass Where

does

a(an)____

live? In

a

________.