资料摘要
课题名称：我在长大年级：冀教版小学科学四年级下册 16课 单位：西仰陵小学 科学教育理论指导教材分析科学领域教学内容与教学方法梳理学习了植物、动物的生长变化，那么人的生长过程经历了哪些阶段？人的成长变化除了生理上的
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- 学校：石家庄高新区西仰陵小学
16 我在长大公开课教案
未知
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关键词：16 我在长大公开课教案
正文
课题名称：我在长大
年级：冀教版小学科学四年级下册 16课 单位：西仰陵小学
科学教育
理论指导
教材
分析
科学领域教
学内容与教
学方法梳理
学习了植物、动物的生长变化，那么人的生长过程经历了哪些阶段？人的成长变化除了生理上的变化还包括哪些变化？
本课以学生最熟悉的自己为研究对象，设计一系列活动，帮助学生了解人的生长、发育、衰老等过程，鼓励学生设计多种方法记录人的生长变化情况，通过比较分析归纳出人的生长过程的几个主要阶段及各阶段的主要变化。同时帮助学生理解长大的标志不仅仅是身体外形上的长高、长大，随着年龄的增长，本领、技能也在不断增长，思想、心智在不断提高。
在学习本课之前，学生们已经亲自观察了多种多样生物生长与学情分析
变化，那么对于动植物的生长变化的研究完成了，对于人类自己的变化也就开始了。从小到大的变化，是自己从小经历的，感到更熟悉，更亲切。
科学能描述人类生长的大致过程和变化特征。
知识
目标
科学教学目标
1、能用两种以上的方法搜集、证明自己在不断成长发育。
2、能客观地评价自己或别人搜集到的证据。
况。
4、能通过分析成长记录图表发现身高、体重等变化规律。
情感
1、能与其他小组的同学交流本组的研究成果。
2、能用自己的话说出生命的珍贵。
目标
STSE 1、能举例说明人的一生中什么时期学习能掌握更多的本领。
探究
3、能设计并使用不同的图表记录和展示人生长发育变化情目标
目标
2、能举出实例具体说明如何对待自己的母亲。
教学重点
教学难点
帮助学生认识人生长发育的主要阶段以及各阶段的主要变化。
体验被父母疼爱的幸福，让孩子懂得热爱父母，孝敬父母。
教师准备：课件、照片、学生身高、体重图、阅读材料
教学准备
学生准备:自己成长的足迹
评价方式
形成性评价
教 学 过 程
教学设计
设计意图
游戏导入，体验成长，激发1、引题：猜猜我是谁？
学生学习本课的兴趣，顺利引入本课。
2、阅读材料：给学生分发课前准备好的材料，每个小地阅读材料，勾画重点
通过自己准备材料及阅读组结合教师的问题以及自己课下准备的材料，有针对性老师给出的材料，进一步理解我在长大
通过讨论，孩子们的思维在3、小组讨论：以小组为单位交流讨论
碰撞，对我在长大有了更好的认识
汇报交流既可以使学生了4、汇报交流：请每个小组派出代表来说说他们发现了什么说明我在长大，全班汇报交流
解其他小组的阅读成果，又可以分享本小组的成果。
5、教师总结：通过上面的讨论，我们知道了在我们的化，而且也学会了更多的技能。
老师的总结可以让孩子们生长过程中，身体的外部形态和内部器官都在发生变对本节课的知识有一个系统的认识。
6、拓展：根据课下自己记录的身高、体重表格画出折用实际的数据让学生认识线图
到我在长大
让孩子们通过感受自己成7、大家一起合唱《幸福歌》
长的变化体验自己现在很幸福
板书设计
教学反思
附学生用
记录单
我在长大
文档信息
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- 字数： 未知
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关于本教案的常见问题
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