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第二课时教学时间：2018 年5 月21 日老师：李珠娟教学目标：1.让他人关注自己：Look at my...2.能够用交际用语表达自己对他人物品的喜欢：I like your ...3.表达谢意：thank you.教学重难点：本单元重点功能句的学习：Look at my ...教学准备：Son
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- 2021-06-15 02:17:05
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- 学校：台山碧桂园学校
lesson 2教案3
未知
摘要：暂无摘要
关键词：lesson 2教案3
正文
第二课时
教学时间：
2018 年
5 月
21 日
老师：李珠娟
教学目标：
1.
让他人关注自己：Look at my...
2.
能够用交际用语表达自己对他人物品的喜欢：I like your ...
3.
表达谢意：thank you.
教学重难点：本单元重点功能句的学习：Look at my ...
教学准备：Songs related to clothes, PPT
教学过程：
一、Warm-up
1. 跟唱有关穿衣服的歌谣。
for example: Put on your shoes
2.学生跟随录音说唱第一课的歌谣，复习巩固有关服装的词汇。
二、呈现新内容
A. Look, listen and repeat.
1、介绍情境,听一听教师播放录音，请学生整体感知。通过师生谈话让学生简单了解情境，What does the girl wear? 教师结合情境，向学生提出任务：Does this girl like her friend’s skirt?Do you like the pink skirt? 等。
2.语言操练
（1）老师示范教师出示各种具有不同颜色的服装卡片: Look at my dress. It’s a red dress.
教师继续询问学生：Do you like my red dress ? 学生: I like your ...; thank you.
（2）师生示范（老师请学生
，老师引导下展示）简化到课文主要内容
Look at my.... I like your.... thank you!
（2）学生两人结对练习对话。
（3）小组练习。
三、操练
B．Show and say.
1．秀一秀，说一说
（1）教师创设情景，可以说：Look, the student is showing her favorite clothes. Today we will have a clothes show. Now, let’s begin and find out the super star.
（2）教师走到讲台前，展示自己的衣服，并说：Look at my dress. It’s red. I like it very much. 教师走到一名学生跟前询问：Do you like my dress? 如果学生喜欢则引导其回答说：I like your dress.21
（3）学生以小组为单位轮流展示自己的服装，并用语言描述服装。
（4）在小组秀的基础上，推选出各个组的“super star”。
附：板书设计：
Unit 6 Lesson 2
Look at my...
I like your ...
Thank you.
文档信息
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- 上传时间： 2021-06-15 02:17:05
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《lesson 2》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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