整理和复习优质课教案整理

教学设计者：金昌市金川总校第七小学

何金宝

教学内容

教学目标

教学重点

教学难点

学情分析

教具准备

借助“进一法、去尾法”解决问题

1.在实际应用中，会灵活的选用“去尾法”和“进一法”取商的近似值，培养学生解决实际问题的能力。

2.在对生活实际问题的讨论过程中，培养学生分析、比较、灵活解决实际问题的能力，并学会与他人合作，与人交流的能力。

通过学生对不同生活情境的分析与思考，体会近似值的生活意义。

根据实际需要取商的近似值。

分析并理解除法应用题的解题思路。

学生掌握了小数除法的基本算理和计算方法，对解决问题的方法有了一定的掌握

PPT 学具准备

教师活动（注明设计意图）

一、谈话引入

同学们，你们在四年级已经学习了租船问题，那这个问题谁会解决？出示问题：

我们班39名同学去公园坐船，每条船限坐6人，我们要租几条船？

师:为什么要租7条船，而不是6.5条船？

二、创设情境，探究新知

（一）情境引入

1、师：明天就是雨晴同学的生日会了，她想请同学们帮助她布置会场。食品区和礼品区都需要一些小助手。

任务一：要将2.5千克橙汁分装在一些玻璃瓶里,每个瓶最多可盛0.4千克,需要准备几个瓶? （1）你们组的结果是什么？说一说原因

提问：6.25中的0.25指的是什么？瓶子还是橙汁

（2）6个瓶子够装2.5kg橙汁吗？说说你的思考过程

（3）师总结：像这样，不管小数部分是几都向整数部分进一的方法叫做进一法。

任务二：雨晴妈妈做蛋糕，每个蛋糕需要0.32千克面粉，4千克面粉最多可以做几个蛋糕? （1）请你自己试着解决这个问题，说一说原因

（2）师总结：像这样，不管小数部分是几都直接舍去的方法叫做去尾法。

强调书写格式的规范

2、课堂练习

任务一：用一根25米长的红丝带包装礼盒。每个礼盒要用1.5米长的丝带,这些红丝带可以包装几个礼盒? 任务二：把25kg千克糖果装进礼品盒，每个礼品盒最多装1.5千克。需要准备几个礼品盒？

学生活动

生思考，回答问题

生自主列式，然后分组讨论

尝试自主解决问题，在练习本上列式解决

教

学

过

程

教师活动（注明设计意图）

学生活动

教

学

过

程

请你任选一道题目作答，说一说这两道题目的区别

（二）新知应用

说一说生活中还有哪些问题能用到进一法或去尾法？

是不是运东西都要用到进一法呢？我们一起看一下这两道题目，读题说说你的发现

对比练习：

苹果园里共收245kg苹果，如果每个木箱最多能装45kg苹果。那么可以装满多少个纸箱？

苹果园里共收245kg苹果，如果每个木箱最多能装45kg苹果。那么需要准备多少个纸箱？

师：在做题过程中，我们一定要仔细审题，灵活应用

[设计意图：对比练习是为了让学生熟练应用取整方法，也提高学生的审题能力。良好的审题习惯是学生解决数学问题的基础，所以应该在教学中有计划的对学生的审题意识进行训练。] （三）总结归纳

在解决实际问题时，要根据实际情况选择合适的方法取商的近似值。

三、巩固练习

1、说一说，用进一法还是去尾法

2、连一连（先让学生发现问题，然后出示选项）

3、25÷3=8.333…给以下算式提供生活情境

25÷3得8

25÷3得9

25÷3≈8.33 四、小结收获

这节课你有什么收获？

思考题：有一张长9厘米，宽7厘米长方形纸。现在要在上面剪边长是2厘米的小正方形。最多可以剪多少块这样的小正方形？

学生举例

学生读题，发现问题

说一说学习过的求近似数的方法

板书设计

作业布置

解决问题

（个）

去尾法：2.5÷0.4=6.25（个）

进一法：

2.5÷0.4=6.25

61=（个）7

答：需要准备7个瓶子。

答：可以做6个蛋糕。

必做题：书上习题

选做题：有一张长9厘米，宽7厘米长方形纸。现在要在上面剪边长是2厘米的小正方形。最多可以剪多少块这样的小正方形？

固定完成时间：

16分钟