整理和复习教学目标｜教案在线预览

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总课时数课题自备时间整理和复习授课时间主备人教材及学生分析通过本节课的复习，让学生对本单元的数学知识有个整体的把握，引导学生在练习中梳理知识，沟通拓展。在解决问题的过程中提高解决问题的综合能力。1、巩固小数除法的计算方法，能正确地进行计算，循环小数的概念。教学目标2、进一步培养学生归纳总结，主动建构

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-17 13:49:00

来源学校

学校：朝阳县古山子乡高杖子村小学

整理和复习教学目标

未知

2018-04-17 13:49:00

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关键词：整理和复习教学目标

正文

总课时数

课题

自备时间

整理和复习

授课时间

主备人

教材及学生分析

通过本节课的复习，让学生对本单元的数学知识有个整体的把握，引导学生在练习中梳理知识，沟通拓展。在解决问题的过程中提高解决问题的综合能力。

1、巩固小数除法的计算方法，能正确地进行计算，循环小数的概念。

教学

目标

2、进一步培养学生归纳总结，主动建构知识的能力。

3、培养学生解决实际问题的能力及应用意识。

4、培养学生自我总结，反思，自主学习的习惯。

重点

小数除法的计算。

难点

灵活运用小数除法的知识解决问题

教学

准备

小黑板

课时安排

个人补充

1 教学自主探究、合作交流

方法

参考教学内容与教学过程

一、主动回忆，再现知识。

1、本单元我们学习了哪些知识？今天这节课我们要把学过的知识进行整理和复习。在组内先说说整理后再在全班汇报，互相补充。

（见教材第42页）

2、小数除法的计算法则

学生先独立完成P42第1题，做完后再说一说计算法则。

你在解题中哪些地方容易出错，哪些地方需要提醒大家？

师根据本班情况，选择前面学习中易错题巩固。

3、取商的近似值应注意什么？

取商的近似值时要看清题目要求，需要保留几位小数就除到后面一位，再用“四舍五入法”取商的近似值。

完成P42第2题

4、计算除法时，商会出现哪几种情况？

什么是循环小数？请举例说明？

5、我们还了解了一些需要用小数除法解决的实际问题，你会解决下面的问题吗？

（P43

第4题）

①学生独立作答，再小组讨论分析解答过程，请小组代表汇报。

②试着提出数学问题，并解决问题，然后集体订正。

二、自主选择，重点练习。

1、（1）根据自己的实际，从练习册中选择对自己有针对性的题目进行练习。（学生自主选择，组内讨论交流）。

（2）、讨论分析。

A、学生独立解答，交流

B、如果大部分学生有困难，可将此题分层提问解答。

2、P43 第6题

张老师带100元为学校图书室买词典，每本词典18.5元，他可以买回几本？

（此题是根据实际情况取近似值的练习，结果用“去尾法”保留整数。）

3、P43 第7题

（这道题信息较多，需要分析这些信息之间的关系，提出数学问题，提出的问题可以是一步计算，也可以是两步或两步以上。如：每本书多少元？每个笔记本多少元？）

三、总结

注：教师留心学困生掌握情况，及时解决，可根据本班情况，配针对性的练习进一步训练。

板书设计

整

理

和

复

习

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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