C名师教学设计1｜教案在线预览

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小学英语教学设计课题教学目标Unit2 My school Spell课时3rd 课型Reading class 1.学生能够在图片帮助下读出这9个单词，并且尝试体会发音。2.学生能够根据教学内容完成句子填写活动。3.训练学生的阅读习惯以及规范书写。1、字母

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-03-30 17:18:00

来源学校

学校：涿鹿县精英学校

C名师教学设计1

未知

2018-03-30 17:18:00

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关键词：C名师教学设计1

正文

小学英语教学设计

课

题

教学目标

Unit2 My school

Spell

课时

3rd 课型

Reading class

学生能够在图片帮助下读出这9个单词，并且尝试体会发音。

学生能够根据教学内容完成句子填写活动。

训练学生的阅读习惯以及规范书写。

1、字母er 在单词末尾的正确发音。

教学重点

2、字母ir和ur在单词中的正确发音。

教学难点

教学准备

三个字母组合的发音特点以及区别。

人教数字校园及ppt

教学过程

教学环节

、聊天带有watre、tigersister、dinner

和computer等词汇的小故事

1、观看视频，让学生体会发音规则的区分的方法

2、跟录音读，师领读

3、带领学生一起完成发音辨识

教师活动

学生活动

可以创编带有目标

词的小故事

组内找相关的目标词，然后说出来

学生跟录音读，跟老师一起寻找er/ir/ur的发音规则

感受音标的书写，找出更多的同类词

设计意图

对学生进行口语练

习。同时为本课学习

做铺垫。

Free talk

pre-reading

培养学生的合作意识。

活跃课堂气氛，让学生初步感知字母er的含义。

培养学生良好的听力习惯。

通过听音正音，让学生模仿发音，养成良好的阅读习惯,

培养学生从不同的方面对单词进行归类的

1、游戏调动学生的情绪

2、根据发音规则进行归类

听写与自测

while-reading

Homework

根据老师的指令作出相应的动作，看谁反应快

体会er、ir、ur三个组合的发音，根据发音对单词进行归类

根据所听内容完成句子填写

能力

本环节设计意图是调动学生学习英语的积极性。

本环节设计主要是锻炼学生对于单词辨音能力的认识和提高，以便准确的提高学生的口语表达能力

本环节在于培养学生能够将句子、听力内容以及图片结合起来，完成对自己的检测。

water

girl

nurse

sister

shirt

hamburger 板书设计

tiger

bird

hhurt

dinner

thirty

bur

computer

birth

curly

ruler

dirt

purple 备课

单位

精英学校

备课人

薛小翠

审核

关于本教案的常见问题

Q：C名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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