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Unit 5 My Clothes Story time 一、教学目标1.能够在图片的帮助下理解故事内容，复习巩固句型Can I have your old T-shirt? Let me draw...等，同时扩展句型We’re having a party at school. Then cut
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- 2018-04-23 09:14:00
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正文
Unit 5 My Clothes Story time
一、教学目标
1.
能够在图片的帮助下理解故事内容，复习巩固句型Can I have your old T-shirt? Let me draw...等，同时扩展句型We’re having a party at school. Then cut two small holes for my eyes. How do I look?等。
2.
能理解、朗读并表演故事。能恰当用运故事中的语言。
二、教学重难点
1.
复习学过的衣服类词汇
2.
复习句型Can I have your old T-shirt? Let me draw... 3.
学习新句型
We’re having a party at school. Then cut two small holes for my eyes. How do I look?
三、教学流程
1.
复习衣服类词汇，分单数和复数。先让学生读出每个单词，并说出其复数形式及意思。并复习名词单数变复数的变化规则。
2.
学生带着问题“What will Zoom wear for the party?”读故事。
3.
请学生回答问题，根据学生的回答，教师及时作出评价并用课件展示出答案“He will wear a special T-shirt for the party.”(注意要让学生用完整的句子进行回答）
4.
学生再次读故事，找出Zoom 用几步完成了T 恤的改造。请学生找出相关语句，然后教师出示PPT告诉大家三步的具体内容。
5.
请学生根据以上三步进行填空。
6.
学生边听录音边模仿故事中人物的语气大声朗读故事。
7.
请五组同学进行故事表演并及时作出评价。
8.
学生再次朗读故事并进行故事复述。这既是对故事内容的概括又是对学生进行语言输出的锻炼。
9.
展示学生用废旧塑料，纸张做成的衣服。
10.
总结: Please save everything we have.
四、作业
1.
Write down how to make a special T-shirt. 2.
Make a new dress with the old things in your home.
五、课后反思
1.
课堂上应更多地使用英语，最好是用英语解释英语。
2.
课堂设置应更加活泼，有趣，让学生带着好奇心去学习故事。
3.
总结部分应先让学生来总结，教师做点评后给出教师的总结。
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