7 冰、水和水蒸气多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

资料摘要

冀教版科学四年级下册《冰、水和水蒸气》教学设计一、学习目标1、知识与目标知道冰、水和水蒸气是同一物质的不同状态，认识冰、水和水蒸气之间的转化现象2、能力与过程通过化冰试验的分阶段观察记录，认识冰、水和水蒸气的状态转化及其特点3、情感态度与价值观认识物质形态的转变，明白形态是物质的一种表现形式。同时，

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所属课文：7 冰、水和水蒸气

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2018-04-23 20:43:00

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学校：滦州市滦城街道糯米庄小学

7 冰、水和水蒸气多媒体教学设计及其点评

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2018-04-23 20:43:00

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关键词：7 冰、水和水蒸气多媒体教学设计及其点评

正文

冀教版科学四年级下册《冰、水和水蒸气》教学设计

一、

学习目标

1、

知识与目标

知道冰、水和水蒸气是同一物质的不同状态，认识冰、水和水蒸气之间的转化现象

2、

能力与过程

通过化冰试验的分阶段观察记录，认识冰、水和水蒸气的状态转化及其特点

3、

情感态度与价值观

认识物质形态的转变，明白形态是物质的一种表现形式。同时，不同形态的同一物体也会表现出不同的性质。

二、

教学重点

冰、水、水蒸气之间的转化关系

三、

教学难点

生活中常见的水汽与水蒸气的区分

四、

教学用具

水，烧杯，冰块，热水壶

五、

教学方法

实验观察和分析，讲解水的三态变化

六、

学习新课

1、

2、

观察课件，讨论下雨后水到哪里去了

联系生活，讨论衣服是怎样变干的

3、

实验活动，手蘸水写字，观察变化，手上沾水，感受变化。----水蒸发吸热

4、

5、

6、

冰融化变成水，水蒸发变成水蒸气

水蒸气无色透明，无处不在，

实验，热水杯盖上冷热不同的盖子，观察变化，引出水蒸气遇冷凝结成小水滴

7、

8、

棒棒冰包装外的水是怎么来的？

热水壶烧开水后喷出的水汽是水蒸气吗？

是高温水蒸气遇冷空气形成的小液滴

七、

总结

冰水水蒸气是水的三种不同状态，可以相互转化。

关于本教案的常见问题

Q：7 冰、水和水蒸气多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7 冰、水和水蒸气》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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