2.刀术教学设计(第二课时)

武术（自编棍术）计划设计

一、指导思想：

本课以“健康第一为指导思想，以素质教育为核心，以《体育与健康课程标准》为依据，按新课程标准水平五教学领域目标要求，并结合学生的实际情况，通过对创编棍术套路的学习，激发学生学习兴趣，培养学生对民族传统体育项目的热爱。弘扬民族文化，激发学生的爱国热情。

二、学习目标：

认识目标：了解自编棍术第一段，提撩舞花、上步提撩舞花、转身劈棍动作要领及衔接方法。

技能目标：85%上的学生能初步掌握第一段，提撩舞花、上步提撩舞花、转身劈棍动作，30%以上的学生动作能规范到位。

情感目标：激发学生对武术的兴趣，提炼其果断、顽强、勇猛的精神品质，培养学生对民族传统体育文化的热爱。

三、教材分析：

武术教材是高中体育教学的重要组成部分，本课根据学校特点、学生实际情况，选择民族传统体育项目——创编棍术为主教材。利用武术进行教学是充分发掘和利用学校资源的一种成功尝试，也是体育课堂教学与课余训练相结合的一种拓展和延伸。

武术是我国各族人民的长期生产、生活的实践中，积累和提炼出来的健身和防身的形式与方法。棍术作为一种常见的武术器械，它有着手臂圆滑、身棍合一，体现出勇猛、快速、有力、棍打一大片的特点。而这种特点所表现出的健身性和观赏性更能激发学生的学习兴趣。因此，给予学生更多的时间和空间，让学生主动在体验→学习→探究→创编的教学主线中去感受成功、获得自信，提高学生对自身的认识和对民族传统体育的热爱。

四、学情分析

本课教学对象为高二国际班学生。高中学生身心发展已趋成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。棍术在之前已经学了4个课时，已经对棍有了个基本的了解和基本具备了棍术基本的运动能力，但在动作链接和规格上还需要进一步提高。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识、以及创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果。

教

学

设

计

教授年级: 高二年级

课型：

新授课

课时：

第五课时

授课教师：

邵尹毅

教学内容： 自

编

棍

术

第一段提撩棍、上步提撩棍、转身劈棍

教学目标：

认知目标：掌握自编棍术第一段提撩棍、上步提撩棍、转身劈棍动作要领及套路的衔接方法

技能目标：85%上的学生能初步掌握第一段提撩棍、上步提撩棍、转身劈棍动作方法，30%以上的学生动作规范到位。

情感目标：激发学生对武术的兴趣，提炼其果断、顽强、勇猛的精神品质，培养学生对民族传统体育文化的热爱

教材重、难点：

重点：棍术提撩棍、上步提撩棍、转身劈棍动作方法

难点：棍术动作的衔接连贯及手、棍、脚三者协调配合。

教学阶段

教学内容

课

堂

常

规

教师活动

学生活动

组织形式及要求

场地、器材安排

时间安排

开

始

部

分

1、师生相互问好。

2、教师宣布本学时教学内容。

3、处理和安排见习学生活动。

1、体育委员整理队伍，清点人数

向老师报告。

2、师生问好

集合队形要求： ♀

♀

♀

♀

♀ ♀

♀

♀

♀

♀ 足球场

♀

♀

♀

♀

♀

♀

♀

♀

♀

♀

●

队形整齐、规范

、精神饱满。

2min

准

备

部

分

一、热身

二、基本功

①行进间弓步练习及弓、马仆步型转

②正踢、里合、外摆腿法练习

③交叉步练习

④转体180-360接马步

⑤行进间仆步拍地及跳跃仆步拍地

一、棍术基本动作及组合复习

①基本动作：摔棍、棍舞花、提撩棍

②棍术起势的复习

1、教师发令，全体学生围场地进行蛇形路线跑，让学生做好充分的准备活动。

1 、教师示范并明确基本功动作要求。

2、教师叫口令学生自己做

4、及时纠正

让学生充分体会武术基本功的重要性，通过基本功的练习，让学生在棍术学习中更加易学易懂

1、教师带领学生复习动作

2、教师针对学生存在问题讲解动作的要求和规格，再次练习

3、提醒学生注意安全，保持安全距离

1、体育委员带队慢跟随体委按一路纵跑（注意安全）

队进行图形跑

1、认真练习武术基

本功，掌握动作的跟随老师最后跑成规范性，体会每个圆

动作的步骤和要领

2、跟随教师口令做

足球场

出动作

（动作干脆到位，1、动作到位精神饱体现出武术中的果满。

断、干练精神品质）

2、注意安全

1、学生仔细观察，认真回忆每一个动作要领

1、学生跟随教师口令练习

队列如图示

1、认真听练习要求理解内容

2、看示范听点评，理解要点

足球场

8min

基

本

部

分

基

本

部

分

二、自编棍术第一段（1.提撩舞花

2.上步提撩舞花3.转身劈棍）

1、教师示范完整动作

2、教授本节课的基本步法

3、引导学生自主探究如何结合基本步法完成手、脚、棍协调配合

4、展示探究成果，学生认真观察并做点评

5、巩固提高练习

①原地提撩棍花棍贴身成立 ②上步提撩棍需注意协调配合

③每个动作要力达棍尖

④注意提醒学生手脚配合到点到位

1、认真观察，并积极思考，建立完整动作的概念

1、徒手集体学习基本步法

2、跟着口令和教师学习基本步法

3、口令指示加快节奏练习

1、学生两人一组自主探究学习

2、学生两人一组相互学习纠正

3、

1、小组自荐单人及双人展示或教师点将

2、学生评价，教师总结

（解决重点）

1、教师带领集体学习

2、口令指导学生集体学习

3、纠错指导

4、口令强化学习（突破难点）

5、结合上节课内容：起势至第一段完整学习

3、认真练习提高练习质量

4、听讲评提高认识

5、认真观察，能对他人和自己进行适当评价

6、听点评进一步提高认识

7、进一步练习提高动作熟练程度和动作质量。

注意事项：保证学生间足够的间距，强调练习的规范性，注意练习的安全。

1、动作到位精神饱满。

2、注意安全

足球场

16min

基

本

部

分

三、成果展示挑战自我

四、身体素质

1、组织学生结合上一节课衔接本课内容展示

2、教师展示导入新课

1、马步跳

2、6人循环接棍

1、学生成体操队形

2、1-2排分组展示

3、集体展示

1、以竖排为一小组共六小组

2、各小组左手和右手分别同时各持一根棍

3、成马步姿势往前跳

1、以横排为一小组共四小组

2、一定间距前五人把棍立在地上第六人把棍平方在地上作为起点

3、听到口令后面人迅速反应去抓前面的棍，让棍不要倒，第一个人迅速跑到第六个人站的位置依次循环

4、棍倒地少的一组获胜

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♀

♀

♀

♀ ●

注意观察

要求：

1、动作整齐有力

2、手脚协调配合到点到位

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♀♀

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●

注意安全

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♀♀♀♀♀♀

●

注意安全

足球场

8min

舒

展

身

心

得

到

放

松

一、放松练习

二、小结

三、师生道别

四、回收器材

1、教师领做

2、要求学生尽量放松

3、对本课进行评价、总结

4、师生道别

5、安排回收器材

1、跟练、模仿

2、尽量做到放松身心

3、相互之间的评价

4、师生道别

5、回收器材

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注意安全，不要打闹

足球场

6min 预

计

运

动

量