接力跑第一课时教学实录

《接力跑技术》教学设计

一、教学内容:接力跑技术

二、指导思想:坚持以人为本,树立“健康第一”的指导思想,以学生身心健康发展为目标,充分体现学生的主体地位,让学生在轻松活跃的学习氛围中,掌握接力跑技术的一些基本动作要领。保障学生身体机能和运动能力得到适度的锻炼和提高,为学生养成终身锻炼的习惯与意识奠定坚实的基础。

三、教材分析: 接力跑是由多人参与,互相配合,密切协作,分别跑完各自距离的集体项目,它具备合作性、竞争性较强的特点,深受中学生喜爱。接力跑传接棒的技术本身并不复杂,在教学中,应充分发展学生的自主性、创造性和合作性,培养学生热爱体育运动,养成终身体育锻炼观。

四、学情分析:本次课的授课班级为高一学生,本段学生正处青春发育期,学生有一定的自制能力,但情绪变化较大,运动能力有一定发展,想象创造力丰富。但男女生差异大,大部分男生好动,喜欢表现自己,较热爱足球运动;大部分女生的运动能力相对较差,加之怕累、怕脏、爱美等等因素,不太爱运动。

五、教学目标: 1、运动参与目标:学生能在练习中表现出较高的兴趣,主动学习,乐于参与运动。

2、运动技能目标:初步掌握立棒式、下压式接力跑的基本技术和方法,并能在比赛中加以运用。通过游戏竞争提高快速跑能力,能选择不同的传接棒方式进行接力跑的练习。

3、体能目标:发展学生快速反应和奔跑能力,提高快跑过程中控制身体,调整速度和判断能力。

4、心理健康和社会适应目标:培养学生良好的合作意识和集体主义精神,学生敢于创新,自信

自强,勇敢顽强,有良好的表现欲。

六、教学的重难点: 重点:立棒式和下压式传接棒的基本技术与方法。

难点:注意掌握传、接棒的时机

七、教学方法:在本次课中主要采用示范讲解法,引导激励法、个别辅导法、游戏比

赛法等,学生主要采用自主模仿学练法、小组合作探究法、游戏比赛法等。根

据学生的情况循序渐进、由浅入深、由易到难,有计划的在教师的引导下进行练习,充分挖掘每个学生的潜在能力,充分体现学生的主体地位,更好地促进学生努力达到教学目标。

八、教学流程

（一）教学常规

1、教师提前到达,做好准备。2分钟

2、由“百米飞人”博尔特导入本课内容。

1、体育委员集合整队清人数并报告。

组织:

××××××

2、师生问好

××××××

3、安排见习生

××××××

要求:精力集中;精神饱满

××××××

（二）游戏“找朋友”3分钟

（三）复习双人操3分钟

（四）游戏“火炬接力”3分钟

（五）立棒式传接

教师讲解游戏规则,提出组织形式和要求。教师观察学生练习,适时提醒学生。

1、教师讲解游戏规则:每组传3根棒,看哪组先传完? 2、议一议:成功的接力跑主要取决于哪些因素? 3、学生谈看法

4、教师点评后进行归纳总结:取决于正确的传接棒的技术动作,快跑的速度,积极进取的体育精神、同伴之间的密切配合。

5、学生明确练习方法后随教师口令认真进行练习。学生领做热身操,和着优美的旋律一起“踏浪”,在轻松的节奏里感受“合作”的乐趣。

①学生积极进行练习,并在练习中初步体验传接棒。

②练习后热烈讨论教师的问题:同伴之间要学会合作,配合要好,速度要快,传接棒技术动作等。

③学生发表自己的观点。

④组织:学生自由组合

要求:主动参与,积极练习,体现自主学习和合作交流。

组织: ××××××

××××××

××××××

××××××

要求:练习过程中密切配合。