环境对健康的影响课堂实录【2】

《心肺复苏术》教案

抚顺市第一中学

授课教师：宋忠成

《心肺复苏术》教学设计

一、本课以“健康第一”的思想为指导，以国家《中小学健康教育指导纲要》为依据，以学生为主体，教师为主导，采用自主、合作、探究等学习方法，通过课堂小组讨论，演示操作、总结归纳、实践演练等活动，并结合多媒体设备进行情景式教学，以达到激发学生学习兴趣和学习的积极性，顺利完成教学目标的目的。

二、教材的选择及分析：根据近年来校园突发事件频频发生，学生自救意识和互救技能匮乏这一情况，我选择了《心肺复苏术》的课程内容，本教材贴近生活实际，学生易于掌握和

接受，对学生的生活和健康存在现实指导意义。通过《心肺复苏术》的学习使学生对应急救护知识有更多的了解和认识，促进学

生的健康发展。

三、学情分析：学生对急救知识处于空

白期，在日常生活中对“心肺复苏”并不了解，只是在电视或网络上有初略的认知，大部分学生没有真正的学习过，自救、互救能力欠缺。

四、教学目标：通过本课的实际操作练习，使学生基本掌握心肺复苏术的技术要领，体验到心肺复苏对人生命的重要性，培养学生急救意识和救死扶伤的人道

主义精神。

五、教学重点：单人徒手心肺复苏操作要点。

六、教学难点：心脏按压的方法和人工呼吸的操作方法。

七、教学用具：心肺复苏模拟人、多媒体课件。

八、主要教学手段：实践操作课。

九、教学流程：

课的导入

图片

示例 语言导入

十、课后作业：将学习到的心肺复苏技能交给身边的亲朋好友。

课堂总结

心肺复苏定义

怎样进行

心肺复苏 设置情境技能比赛

基本部分 实际操作

启发讨论

教 案

单 位

课 题

抚顺市第一中学

教 师

心肺复苏术

1.通过本课的实际操作练习，使学生基本掌握心肺复苏的技术要领。

2.让同学体验到心肺复苏对人生命的重要性，加强学生对生命的敬畏

教学目标

和珍惜。

3.培养学生“时间就是生命”的急救意识和救死扶伤的人道主义精

神，学会自救和互救。

教学重点

教学难点

教 具

教学过程

单人徒手心肺复苏术操作技能

心脏按压的方法和人工呼吸的操作方法

心肺复苏模拟人、多媒体课件

教学内容

同学们：在我们学习新知识之前，我们先看几张图片和视频。

在一般情况下，心跳停止4分钟之内，即脑组织缺氧4分钟之内，可以恢复其原有功能，心跳课的导入

停止超过4分钟，易造成脑组织永久性（不可逆）损害，甚至导致死亡。因此，人们把意外发生后的4分钟左右称为“抢救生命的黄金时间”又叫“黄金4分钟”。

基本部分

实践探究

一.心肺复苏定义：

是对呼吸和心博骤停停者实施胸外心脏按压和人工呼吸，维持人的血液循环和呼吸的基础生命

支持。

哪些情况适用心肺复苏：

心肺复苏的适应范围是对于一些无意识、无呼吸、无心跳，同时胸壁无开放性损伤、肋骨无骨折、胸廓无畸形的伤者。

二.怎样进行心肺复苏

第一步：评估判断

演示PPT并讲解

提问3:对无意识,有呼吸,有心跳的伤者该如何处理?

分步讲解心肺复苏

教师活动

播放多媒体

图片展示

视频播放

提问：

1.视频中发生了什么状况？

2.如何判断人死亡的标准？

3.当我们遇到事情时该怎么办？

学生活动

观看

讨论

分析

小组互动

回答问题

回答问题

认真听讲

如果伤者有无意识有呼吸,有心跳,应采取侧等待救援

宋忠成

课 型

新授课

术的全过程并示范

卧式,注意观察,

基本部分

实践探究

1.环境评估:看处置地是否安全. 2.意识(轻拍重喊)(叫) 3.测颈动脉搏动(位置) 第二步:呼救(叫) 第三步:摆放仰卧体位

颈部无损伤,去枕平卧硬板床或地面,头颈躯干位于同一条直线上. (C) 第五步:开放气道(A) 体位:去枕平卧头偏向一侧,取下

义齿、清除口鼻分泌物.打开气道方法:仰头举额法

第六步:人工呼吸(B) 第七步:判断效果

一听:听呼吸音

二看:看胸廓起伏

三感觉:感觉颈动脉搏动如呼吸脉搏恢复,等待进一步生命支持;如未恢复继续5个30:2 1.复苏成功的表现: 面色、口唇变红润；呼吸脉搏恢复；病人眼球能活动，手脚抽动，呻吟。

2.复苏的终止患者自主呼吸及颈动脉搏搏动恢复.有专业急救人员到场接替.救护人已

筋疲力尽. 比赛

概括总结本课所学知识培养学生动手能力提高学生树立自救、急

演示PPT,心肺复苏思维导图与图解

结合PPT突出重苏全过程

巡视与指导

个别纠正

讲解操作要点及示范

观看与操作

练习

认真模仿

学生边观看PPT，边与老师共同复述心肺复苏术技术要领。

分组练习心肺复苏技能

以小组为单位进行比赛

第四步:胸外心脏按压:一组30次

点概括讲解心肺复八.设置急救情境，心肺复苏技能

组织学生进行比赛

主动将所学知识应用实际生活中，普及推广救护知识

结束部分

救意识，掌握急救技术损伤方法

课后作业：将学习到的心肺复苏技能交给身边的亲朋好友。

课后小结