双人或多人传接球与投篮获奖说课稿

篮球行进间双手胸前传球技术的

教学设计

一、指导思想

篮球是一项人民群众非常喜爱的体育运动，特别是青少年学生兴趣高涨，很多学生都愿意参加。学生参加篮球运动能全面发展身体素质，培养各方面品质，增加心理承受能力，进而提高心理健康。教授篮球行进间双手胸前传球技术，不仅提高了学生的身体素质，掌握了专项基本知识，而且进一步增强学生团结协作的精神，促进学生智、情、意、行的整体发展。使大部分学生掌握行进间双手胸前传球技术，完成本课的练习内容，激发学生学习篮球技术的热情，培养专项特长，为终身体育打好基础。

二、学情分析

本校高一年级的学生文化成绩很好，但身体素质参差不齐，运动能力大部分一般，差距较大，极少数同学篮球技术较好。好在这些学生组织纪律性和集体荣誉感很强，有较强的思维能力、创造能力、善于学习。篮球传接球是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是实现战术配合的具体手段，它在篮球比赛中运用最多的技术之一。行进间传接球技术是高一篮球选修中的主教材，本课是篮球行进间双手胸前传接球教学的第二次课，巩固提高传球脚步动作，这个技术是学生最不容易掌握的。本课教学时采用了讲解、示范、启发、提问、模仿、正误对比等教学方法。遵照循序渐进、由易到难，层层深入、因材施教区别对待的教学原则，充分挖掘每个学生的潜能，更好地促进每个学生努力达到学习目标。

三、教学目标

1、进一步学习和了解行进间双手胸前传球的动作方法及进一步建立行进间传接球的动作概念，巩固提高篮球基本知识和技能。

2、通过本课练习，使80%的学生掌握在跑动中做到跨步接球，迈步接球的基本动作；60%的学生能用侧身跑的方式做传接球，动作协调连贯，通过素质练习发展和提高学生上下肢力量。

3、激发学生学习的积极性和创造性，培养积极进取和团结合作的优良品

质，提高动作配合、团队精神及技术因用能力，发展创造性思维和自我评价能力。

四、教学重点和难点教学

重点：解决跑动中跨步接球和迈步传球动作的协调连贯。

难点：移动中传球和接球的上下肢协调配合及双手胸前传接球的正确性。

五、教学策略

教学上采用讲解、示范、比较教学法，分组讨论和分组练习进行练习，由浅入深、由易到难，逐步提高，培养学生自学能力。通过合理的组织形式，使内容丰富，增强实效性和趣味性，区别对待个别能力强的学生安排他们完成较难的练习，激发他们的积极性，与其他同学相互交流、相互学习，让所有学生在原有水平上获得不同程度的提高。

六、教学过程

1、导入阶段：根据基本部分的要求，在准备活动中穿插侧身跑以及各种熟悉球性的练习，热身操采用学生较为喜欢的球操形式，既能让学生充分热身，又能熟悉球性。

2、实践阶段：首先：集体复习传接球的脚步动作;第二个是两人一组练习行进间传接球的分解动作练习，巩固传球和接球的单个技术;第三个是两人一组练习行进间传接球的完整脚步动作；第四个是分组练习完整的行

进间传接球技术，沿三分线侧身跑动传接球，让学生体会在侧身跑动中传接球动作的协调性和脚步的正确性；最后是身体素质练习，采用篮球的步伐练习和俯卧撑，发展学生的上下肢力量。

3、结束阶段：在教师的指挥下放松肌肉，小结下课。

体育与健康实践课教案

班级：高一

人数：48人

时间：2017、11

第二课次

地点：省熟中篮球场

执教：张强

1. 认知目标：进一步学习和了解行进间双手胸前传球的动作方法及进一步建立行进间传接球的动作概念，巩固提高篮球基本知识和技能。

2. 技能目标：通过本课练习，使80%的学生掌握在跑动中做到跨步接球，迈步接球的基本动作；60%的学生能用侧身跑的方式做传接球，动作协调连贯，通过素质练习发展学生腿部力量提高学生上下肢的协调能力。

3. 情感目标：激发学生学习的积极性和创造性，培养积极进取和团结合作的优良品质，提高动作配合、团队精神及技术因用能力，发展创造性思维和自我评价能力。

行进间双手胸前传接球

重点：解决侧身跑中跨步接球和迈步传球动作的协调连贯性。

难点：移动中传球和接球的上下肢协调配合及双手胸前传接球的正确性。

程序

教学内容

课堂常规：

1、体育委员整队，

2、师生问好。

3、检查人数、服装。

4、宣布本课内容。

5、安排见习生

6、队列练习：

正反口令：（原地三面转法）

1、热身跑

全班两路纵队绕篮球场慢跑，并队成侧身跑面对面击掌；运球绕场慢跑。

2、球操

a左右手弹拨球

b左右手提拉球

c前后拉球

d腰部绕球

e腿部绕球

f胯下绕球

教学方法

教师活动

精神饱满

准备上课

宣布本课内容及目标要求

教师口令指挥

1、教师在场边观察，提示要求，鼓励学生。

2、第二圈后指挥学生到指定地点拿球。

1、讲解要求，带领学生完成练习。

2、口令指挥、提示动作要领。

学生活动

快静齐

按口令进行原地三面转法

思想集中，集体练习。

1、积极练习，按教师要求进行热身跑。

2、在底线并队成侧身跑三步一击掌。

3、第二圈后根据提示按顺序每人一球，绕场慢跑。

1、认真听讲教师要求，跟做球操。

2、听教师口令改正错误动作，认真完成练习。

组织要求

四列横队(密集队形) 

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要求：精神饱满，动作整齐。

次数

时间

强度

教

学

目

标

学习内容

教学重点难点

开始部分

4

1 1’

小

两路绕篮球场运球慢跑，第二圈每人到指定地点拿球。

要求：运球时控制好球。

四列横队(体操队形) 

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要求：动作到位，尽量不掉球，眼睛看前方。

热身与导入

6 1’30

2’

中

小

程序

教学内容

一、篮球行进间传接球技术

1、集体复习传接球的脚步动作（单人练习）：

教学方法

教师活动

学生活动

1、学生积极主动体会行进间胸前传球的技术动作，复习跨步接球，迈步传球的脚步动作。

3、积极参加练习，

1、认真听讲，积极练习

2、体会传球和接球时手与脚的协调配合

3、根据老师的提示改进动作

1、认真听讲，积极练习

2、体会行进间传接球的完整脚步动作，同时要注意手和脚动作的协调配合

3、根据老师的提示改进动作

4、练习两个来回后交换

组织要求

四列横队，。

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次数

时间

30”

3’

2’

强度

小

小

中

参与实践25

1、教师进行正确的动作示范并提示动作要领。

2、教师口令提示学生做练习。

3、教师巡回指导，及时纠正错误动

作。

2、两人一组练1、教师进行正确的习行进间传接动作讲解，并与学球的分解动作：

生配合示范练习方两人在相隔指式

定距离做一人2、教师巡回指导，跨步传球，一人重点引导学生跨步迈步接球的单接球迈步传球动作

个动作，重点是

进一步强化学

生的脚步动作

3、两人一组练1、教师进行正确的习行进间传接动作讲解，并与学球的完整脚步生配合示范练习方动作：

式

a传球给b后，2、教师巡回指导，a跑动中接b队重点引导学生跨步员

与接球的动作要顺所持的球做跨畅，并且跨步接和步接球迈步传迈步传动作要连贯

球的动作（最后

球不出手）

重点是跨步与

接球动作顺畅，

同时跨步接和

迈步传动作连贯

4



要求：动作准确、连贯

组织如图所示：

要求：迈步和跨步动作

和时机要准确，传球到

位

组织如图所示：

要求：掌握跨步的时机，

主动伸手接球，行进间

传接球的脚步要清晰、

准确

预计效果

强度指数

平均心率

练习密度

愉

快

感

1.4 100-120 35-40% 好

场地器材

篮球场2块；篮球49只。

课后小结