B教案及板书设计｜教案在线预览

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Unit 6 How do you feel ? 柳林二小王旭琴一、教学目标与要求:1. 学生通过游戏能够听、说、读、写有关情绪的单词: feel, sad, angry, happy, worried, afraid。并能够正确使用上述单词描述自己或他人的情绪。2.学生通过唱歌、歌谣能够听、说、

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所属课文：B

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2020-04-03 23:26:48

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学校：柳林县第二小学

B教案及板书设计

未知

2020-04-03 23:26:48

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关键词：B教案及板书设计

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Unit 6 How do you feel ? 柳林二小王旭琴

一、教学目标与要求:

1. 学生通过游戏能够听、说、读、写有关情绪的单词: feel, sad, angry, happy, worried, afraid。并能够正确使用上述单词描述自己或他人的情绪。

2.学生通过唱歌、歌谣能够听、说、读、写有关健康和建议的单词及词组:

wrong, ill, see the doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a de ep breath, count to ten。并能够正确使用上述单词和词组描述身体状况和提供建议。

3.能根据图片提示完成选题游戏。

二、教学重点、难点分析:

1. 能完成选题游戏,

2. 能够在具体情境中准确提供建议。

三、教学准备:多媒体课件,

四、教学步骤和建议:

Step1.Warm up

Sing a song

设计意图:(缓解学生紧张情绪,营造宽松愉悦的学习氛围。)

Step2 Presentation

呈现知识树,总结本单元重点词汇与句型。

Step3 .Practice 选题夺红旗游戏

1、What’s missing?

设计意图 (目的是考查学生看词说意思的能力。)

2、我会用动作表达。

设计意图(目的是考查学生听音识词的能力)

3.我会表达情绪:I feel....

设计意图(目的是通过看一系列图片将自己的真实感受表达出来。)

4.我是小帮手。

设计意图(通过帮助把is am are 送回家来练习其用法。) 5.我会提建议。

设计意图(在情境中正确帮助疏导情绪,学以致用)

6.我会唱歌。(在唱歌的过程中体验英语的乐趣)

7.我会说唱歌谣。

设计意图(将本单元重点词汇和句型编成朗朗上口的歌谣并配上动作,目的是让学生在玩中学并巩固旧知且能培养良好的语感。) 8.我会改编歌曲。

设计意图(进一步鼓励学生自创歌词并用英文唱出来,有一种学以致用及创新的成就感。)

Step4.Homework.

小组合作,将本单元重点内容制作成小报。

How do you

feel?

sad 2.How does he

worried

、

afraid…

提建议疏

Unit 6 How do you feel ?

情绪

知识总结

关于本教案的常见问题

Q：B教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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