（演唱）踩雨教学创新设计

四年级上册音乐教案《踩雨》

教学目标：

1、用欢快、活泼的情绪演唱歌曲，表现在夏天的雨中玩耍的情景。

2、创编动作，随音乐即兴表演，培养学生的表现力和创造力。

3、通过学习能感受到雨带给人们的遐想，让孩子们更加热爱大自然，热爱生活，热爱音乐。

教学重、难点：

1、学唱《踩雨》，

感受雨和音乐的美妙，能轻松甜美的演唱歌曲。激发学生热爱大自然、热爱美好的生活。

2、进行音乐活动，培养学生的旋律感。

教学用具：

多媒体

钢琴

课件

教学过程：

一、课前放松。

二、活动1【导入】

“同学们，其实我们生活的环境就象是有一个交响乐团，每天在不同时间，不同地点，时刻演奏着不同情绪的旋律，老师采集了一些声音样本，你们来听一听它们都是什么声音呢？”

小雨——

p——轻巧

雨滴——f——强

大雨——ff——很强

雷声—fff——更强

要求：

[1]“你能听辨是什么声音吗？”

[2]“你能比较并说出强弱吗？”

[3]“你能用嘴模仿出它们的声音吗？”

三、游戏：用肢体语言表现下雨

1、我们同学用我们的肢体语言可以表现一个下雨的场景：

小雨——轻拍手——

p——轻巧

雨滴——响指（弹舌）——f——强

大雨——拍腿——ff——很强

雷声——齐拍桌面——fff——更强

2、师：我有一个好主意，我们把它们组合成一首《雨滴交响曲》，我们能不能把下雨的声音按节奏读出来呢？<课件展示> 节奏一：

X

X X

X

X

|

X

X X

X

0

|

沙

里格

沙

沙

沙

里格

沙

节奏二：X

X X

X

X X |

X

X X

X

0 |

童

心

追

赶着

雨

花

花。

亲

呢的

雨点

我要

捉

住

它。

节奏三：X

X

X

X.X

X

| X XX

XX

X

-

|

踩

着

了

一

页

夏天的

童

话。

闯

进

了

一

幅

夏天的

图

画。

四、学习歌曲《踩雨》

1、初听歌曲

师：同学们，“小的时候，老师特别喜欢在夏天的雨后和附近的孩子一起在水里奔跑嬉闹，有时干脆脱了鞋赤脚踩水，一双双小脚丫在水里跳来跳去，追逐打闹。夏日的雨声“沙沙沙”；赤着脚丫踩在雨中“叭叭叭”，这声音构成了美妙的音乐。今天，老师把我心中一段最美好的童年回忆带给你们，听!……”请打开课本24页《踩雨》

听后回答问题：表现了小朋友怎样的心情？<欢快、活泼> 2、复听歌曲

大家听得非常仔细，下面考考大家的观察力，歌曲中哪几句歌词是我们在节奏训练中出现过？

3、

师：请同学们听老师唱一遍，请大家注意这首歌曲分几乐段？（师范唱）

师：我们把这首歌分为三部分。下面我们也学习这首歌曲。

4、对比演唱最后8小节

这是全曲第一句和第五句的重复，现在就考考大家他们的区别在哪里？（对比演唱，让学生区分）

5、完整演唱全曲

这两句的重复使歌曲变得更加完整，有一种前呼后应的感觉。让我们完整的演唱一遍

6、处理歌曲

我们应该用什么样的心情演唱这首歌？(甜美的声音、轻松的心情) 7、师：我想了一个好注意，可以在现场就感受一下踩雨时叭叭叭的声音快乐，请在句末处加上“XX”，用双脚轻轻拍打地面，并用刚才我们所说的心情唱一唱这首歌。谱例：32325∣2212XX拍手∣323767∣111XX跺脚∣

五、成果展示

师：我们请几位同学上台来表演，其他的同学给他们伴奏。

六、拓展延伸

1、（视频播放）聆听不同版本的《踩雨》。

2、（视频播放）让学生聆听关于下雨的歌曲《下雨天》并课后搜集关于下雨的歌曲或者童谣。下节课展示。

七、课堂小结。

师：“今天大家表现的真精彩，老师被你们带回了童年，在雨中踩雨，你们一定也经历过这样愉快的游戏。雨声、踩雨声、笑声编织成一首动听的交响曲。只要我们留心，相信大家能听到大自然赋予我们的更多创作灵感与快乐。”