Unit 3 Home life教学实录与评析

4BM2U3 Home life 一、单元目标

【语用任务】

通过本单元的学习，学生能够从场所及活动等方面来介绍自己和家人的日常家庭生活并感受家庭亲情。



语言知识与技能

1. 学习、理解并运用本单元的核心词汇bedroom, living room, bathroom, kitchen,以及短语do my homework, make a model plane, cook dinner, wash my hair。

2. 能用本单元核心句型…

am/ is/ are …(doing)描述正进行的活动，并用…, where are you? I’m …对活动的场所进行询问和应答。

3. 学习感知-oy, -oi的发音，并正确朗读含有”oy”, ”oi”发音的单词和小诗。



文化与情感

1. 通过文本阅读、视听体验、活动交流等，感受家庭亲情。

2. 通过文本学习，拓宽视野，了解Earth Hour地球一小时及背后的意义。

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学习策略

能在课堂学习中，通过倾听、模仿、阅读、思考及小组合作等方式，培养学生自主学习的能力和习惯。

二、单课教学话题

第一课时：The Whites at home 第二课时：Family time at Earth Hour 第三课时：Summer holiday 第四课时：My sweet home life

三、分课时教学目标

教学目标

语用任务

语言知识与技能

能在语境中，借助图片、框架结1.

能正确理解核心词汇bedroom, living room, bathroom, 构，扮演the Whites 一家人，表kitchen；短语do my homework, make a model plane, cook 第

一

课

时

演Mr. White的一次家庭活动。dinner, wash my hair的意思，并能模仿跟读。

要求语音正确，内容达意。

2.能听懂核心句型Where are you? What are you doing? I am …(doing)并模仿用一用。

3.初步感知字母组合-oy, -oi的发音，并模仿跟读带有该字母组合的单词。

在第一和第二课时的基础上，通1.熟练朗读并能正确拼写核心词汇bedroom, living room, 过文本学习，介绍Alice, Kittybathroom, kitchen。

第

二

课

时

和Sally在Earth Hour这一特殊2. 熟练运用核心句型...am/is/are...(doing)表达正在进行的的时间里和家人的活动，并感受活动。

特殊时光里的亲情。要求内容表

熟练朗读小诗，尝试利用字母组合-oy, -oi的发音规律，达流利，内容达意。

说一说其他单词。

能在语境中，借助图片、框 1. 能准确运用collect shells, sail a boat, play 架结构，在第一课时基础上运用beach ball等核心词组描述陈的一家在海滩度假的活动，核心句型，对the Chens一家的语音标准并能正确书写。

第

三

课

时

假期的有关话题进行描述。要求2. 能准确运用核心句型Where are you / is he (she)? 语音正确，表达比较流利，内容--- …am / is / are…

(doing)…(location)，描述陈达意。

的一家在海滩度假的活动。

3、能结合所学知识，学会与他人交流、分享丰富多彩的假期生活。

4、通过学习，能了解并关注自己的居家生活，激发关注周围世界的兴趣、热爱现实生活。

运用所学词汇和句型，能口1.

熟练运用核心词汇bedroom, living room, bathroom, 头和笔头介绍自己的家庭生活。kitchen介绍家庭场所。

第四要求内容完整，表达流利，语法2.

能自主运用核心句型...am/is/are...(doing)介绍自己的家庭生活。

3. 能自主发现现在进行时中的动词变化规律。

4. 总结、发现带有-oy, -oi字母组合发音规律。

第三课时

1.教学重点：能准确运用collect shells, sail a boat, play beach ball等核心词组描述陈的一家在海滩度假的活动

2.教学难点：能准确运用核心句型Where are you / is he (she)? --- …am / is / are… (doing)…(location)，描述陈的一家在海滩度假的活动。

课时

基本正确。

Procedure Pre-task preparation Teacher’s activities 1.Free talk

2.Review the Chens activities at home. 1) T asks: Where’s Sally? What’s she doing?

2) Choose one role to say: ___ is (doing) in the ___. 3) Listen to Sally. Students’ activities

1）.Ps read together.

. 2) Answer the question. 3) Read the rhyme together.

1). Answer the question.

2). Choose one role to say: ___ is (doing) in the ___. 3) Listen to Sally.

1) Learn: Sanya is on Hainan Island.

2)

Answer the questions.

1）Answer the question. 2) Read the sentences. 3) Do some exercises.

1) Listen. 2) Learn and read. 3) Ps: I can collect___.

4) Learn and read.

5) Read the dialogue in roles. 6) After listening to the teacher, Ps read by themselves.

1) Listen to the dialogue. 2)

2) Answer the question. 3) Learn: sail a boat 4) Read a chant.

5) Read after: play beach ball. 6) Listen to the explanation. 7) Quick response. 8) Read in roles. Purpose 日常会话，感知进行时的一般疑问句。同时营造一个轻松的学习氛围。

温故而知新，复习本单元重难点。

While-task procedure 1. Sanya 1) Show the map of the globe, the map of China, the map of Hainan Island to learn where Sanya is. 2). Learn: in the south of 3) T asks: Where is Sanya? What can you see in Sanya?

The Chens 1) T asks: Who are they? 2) Show the family tree of the Chens. 3) Read the sentences. 4) Some exercises.

2. Teach Part 1 1) Listen to the dialogue completely. 2) Teach: collect shells 3) Try to say:

I can collect____. 4) Learn 5) Read in roles 6) Listen and read.

3. Teach Part 2 1) Listen to the dialogue of Part 2. 2) T asks: Where’s Dad?

3) Teach: sail a boat 4) Read a chant: Is Dad sailing a boat? 5) Teach: play beach ball 6) Explain: beach ball 7）Quick response. 8) Read in roles 通过地图的层层缩小，了解三亚的地理位置，培养学生关注周围生活，关注家园。

Wh-提问，帮助故事推进，同时复习句型。

完整听对话，整体感知。

呈现描述性文本，让学生感知语言文字和人称的转变。

通过儿歌活泼的形式，让sail的操练更有效。

9) Try to fill in the blanks.

10) Read the short passage together.

4. Teach Part 3 1) T asks: Is Sally swimming? Is Sally playing with Paul? 2) Teach: swim in the sea

3)

Read in roles. 4) According to the keywords to talk about Sally. Post-task activity Assignment:

快速反应，复现旧知，巩固新知。

通过填空，让学生尝试表达描述性文本。

开放话题，让学生自由表达。

1. Listen and read.

1) Listen and read. 通过听完整课文描2. Answer the questions 2) Answer the questions. 述文本，再次巩固课3. Look and enjoy: The 3) Look and enjoy. 文。问答检测课文掌Chens like holidays very

握情况。

much.

4. Talk about ‘My holiday’

4) Look at the photos and talk 自由讨论说说自己

about. 的假期，增进了同学间情感交流。

1. Read “Look and read” on book P30

2. Talk about “My holiday” with your friends, and write them down.

9) Try to fill in the blanks. 10) Read the passage.

1) Answer the questions.

2) Learn

3)Read in roles. 4)Talk about. 板

书

设

计

4BM2 Unit 3 Home life

Summer Holiday

Peter

collect shells 教Mrs Chen

sit on the beach chair

学Mr Chen

sail a boat

反Paul

play beach ball

Sally

swim in the sea 思

What a nice day!