C课堂实录

第六课时

一、课时内容

B Read and write Let’s check

C story time 二、课时分析

本课时是复习课，在设计教学过程时，遵循以学生为主的原则，引导学生自主学习。培养学生的独立思考的能力。Story time降低一定的难度，帮助学生理解故事。

三、课时目标

（1）能够按照意群和正确的语音、语调朗读故事短文。

（2）能够理解故事内容。

（3）培养学生学习英语的兴趣，树立学好英语的信心。

四、课时重难点

1.重点

（1）能够读懂短文并完成读后活动。。

（2）能够在有意义的语境中完成句子仿写活动。

（3）能够按照意群和正确的语音、语调朗读故事。

2.难点

核心单词和句型的掌握。

五、教学准备：

（1）课件

（2）图片

（3）词卡

（5）奖励用的小卡通贴画

六、教学过程

Step 1 Warm up 1.Greeting T: Good morning, everybody. Ss: Morning, Miss xxx. T: What’s the weather like today? Ss: It’s sunny/windy…

T: Yeah, it’s a ... day. What can you wear? S1: I can wear... S2: I can wear... 设计意图：通过师生间的交流，拉近与学生之间的距离，为正式进入学习而准备。

2.Let’s sing. This old hat Step 2 Lead in

2. Review some words. (1)教师呈现衣物类图片，学生说单词。

(2)教师呈现衣物类词卡，学生说汉语。

教学资源：图片、卡片

设计意图：复习单词，为引出下面的内容做准备。

Step 3 Presentation .

1. Story time （1）呈现新单词并教学。

（2）教学新句型。

(3)出示故事的最后一幅图，说：Oh, we have two Zips. One is big. The other is small. What happened? Let’s watch a cartoon. (4)播放动画，借助图片和上下文理解故事。

(5)再次欣赏故事并跟读。

教学资源：课件

设计意图：复习巩固所学句型，同时扩展学生的语言。

Step 4 Practice 1开火车读单词，看哪组的小火车开的又快又好！

2.小组熟读课文，并分角色表演。

3.Pair work.

设计意图：操练本单元核心单词和句型。

Step 5 Summary T: What did you learn about this lesson?

学生自由说，教师归纳。

1.复习了本单元的重点词汇和句型。

2. 学习了一首好听的歌曲。

3. 学习了关于Zoom用爸爸T恤衫制作晚会道具的故事。

设计意图：及时整理和归纳，便于学生的的记忆。

七、Test 1.我有一件红色的毛衣。

I have a ___ ___ 2. (1)The pants ___ green.

A are

B is

C am (2) (

) It's warm today.____play football.

A.Let's

B.Let

C.It 3.翻译题

(1) 聚会

(2)

明星

(3) 首先

(4 )剪

(5)画

八、板书设计

Unit 5 My clothes

第六课时

C Story time We’re having a party at school. How do I look?