（演唱）买菜教学设计(第二课时)

《买菜》

教学内容：湖南文艺出版社一年级上册第六课歌表演《买菜》

教学目标：

知识与能力：

（1）学会用优美、自然圆润的声音和用欢快、活泼的情绪演唱《买菜》，能体验数板和反复记号在歌曲中的运用。

（2）通过歌表演《买菜》，让学生进步体验歌曲欢快的情绪，获得切身感受。

（3）用欢快的情绪表现歌曲，能用不同的动作和声音来表现歌曲的内容。

过程与方法：通过创设情景、教师示范演示、讲解分析以及学生演唱演练、听赏体验，采用师生互动、生生互动，使学生反复体验，感受歌曲，从而来表现歌曲、理解歌曲。

情感态度和价值观：通过本课教学，让学生充分感受劳动的快乐，激发一种积极向上和爱劳动、爱生活的态度。

教学重点：（1）学生能用欢快活泼的情绪准确、流畅的演唱《买菜》，

感受并体现劳动时的乐趣。（2）唱出歌曲愉悦、兴奋、焦急的情绪变化。

教学难点：指导学生投入的进行歌表演，注意动作的协调性。

教具准备：多媒体课件、钢琴、卡片、头饰、打击乐器等

教学过程：

一、谈话导入

1、小朋友们，你们买过菜吗？都买过什么菜啊？（生说）

2、小兰今天也和奶奶去了菜市场，都买了什么呢？

二、学习新课

1、让我们跟着节奏来读一读吧

A、读节奏“XX XX | X X”教师带领一齐读（课前板书并讲解重复号）

B、现在，跟着老师一起来读：鸡蛋圆溜溜呀，青菜绿油油呀……

C、小朋友们能用这个节奏和老师玩一个问答游戏吗？

什么圆溜溜呀？什么绿油油呀？什么咯咯叫呀？什么蹦蹦跳呀？

加上动作再来一次，鸡蛋怎么样呀？青菜怎么样呀？母鸡怎么样呀？鱼儿怎么样呀？

D、小朋友们真棒！我们能连着读一读了吗？（齐读）

2、还有什么蔬菜呢？（师点一张图片出来一张并带读）

按这个节奏读一读：“X X X X | X X X”

“X X X X | X X X”

念：

“萝卜、黄瓜、西红柿

” “蚕豆、毛豆、小碗豆”

最后把两行连起来读一读，加深学生的记忆。

3、篮子里装这么多菜，会发生什么事情？奶奶累了，师做动作，哎呀呀

，哎呀呀，拿也拿不了，哎。跟着老师一起来读一读，做做动作（两遍）。

4、孩子们可真棒，这就是李老师带大家学的新歌曲《买菜》（板书：课题《买菜》）

三、学唱歌曲

1、现在，咱们就一起来听听吧。（播放音乐）

2、我们再一起来听一次，这次，请小朋友们用小手将我们刚才练过的歌词拍出节奏。

3、老师发现咱们班的小朋友真厉害。咱们掌握了节奏，肯定能唱得更好。现在，请小朋友们打开书26页，跟着老师唱（师相机评价、奖励）唱两遍

4、老师要考考大家了，我们跟着音乐一起来一遍好吗？真好听，李老师还想再听一遍，再来一次吧。

5、如果能加上动作就更好了，我们一起来试试好吗？（师带着做）

6、全体起立，咱们站起来边唱边跳。

7、现在，我要请跳的最好得孩子上台来戴着老师得头饰表演，今天长的最好的可以得到老师的头饰哦。

四、评价总结

小朋友们，今天你们的表现真的太棒了，李老师要给每个组都加上一个笑脸娃娃，希望我们的小朋友每天都开开心心的，也能经常陪爸爸妈妈去买菜，做个爱劳动的好孩子，好吗？下课！