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教 学 设 计授课时间教学内容 年 月 日 第 节全期累计节次教材第 9 页《谁的歌儿多》1 使学生能够积极、大胆地参与演唱活动，并从中享受音乐的乐趣；教学目2 根据自己的理解，富有表情地演唱并配以得体的动作，做到不喊唱；标3 养成认真聆听音乐和观看别人表
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（活动）谁的歌儿多教案推荐
未知
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关键词：（活动）谁的歌儿多教案推荐
正文
教 学 设 计
授课时间
教学内容
年 月 日 第 节
全期累计节次
教材第 9 页
《谁的歌儿多》
1 使学生能够积极、大胆地参与演唱活动，并从中享受音乐的乐趣；
教学目2 根据自己的理解，富有表情地演唱并配以得体的动作，做到不喊唱；
标
3 养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯，懂得如何当一名文明、热情的小观众；
4 运用夸张的表情演唱歌曲《我快乐》，能在表演中有所创新。
教具学具准备
电子琴
教学过程设计
一
组织教学：
师生问好
二
活动过程
1. 教师引导小朋友们唱一些熟悉的幼儿歌曲。 2 .从齐唱中发现积极分子，并以此为切入口，唱好“开门戏”，打好“当头炮”。
3. 要求学生自己报幕，包括表演者姓名，节目名称及形式等。
4 .老师当场进行点评；以鼓励为主，给小朋友一份自信；遇到大声喊唱的同学，不要正面批评或嘲笑，而应委婉地指出“假如声音放小一些演唱效果回更好”
5 .尽量让每个孩子都有上台表演的机会。老师的目光要更注意观察自信心不够的孩子，如安排他们齐唱，并及时给予表扬和鼓励。
6 .内容不局限，可舞蹈，相声等。
7 .让孩子在活动中养成认真聆听他人演唱，观看别人表演的习惯，做到注意力集中，不要讲小话，节目表演完了要鼓掌致谢，让孩子们从小懂得如何当一名文明，热情的小观众。
三
活动评价
同学们的歌唱得真好，不但声音美，表情好，而且加上了自己编排的动作，真是出色的小歌手！
教学反思：
调整和火花
文档信息
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关于本教案的常见问题
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