（活动）谁的歌儿多教案推荐.pdf

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关键词：（活动）谁的歌儿多教案推荐

教学设计

授课时间

教学内容

年月日第节

全期累计节次

教材第 9 页

《谁的歌儿多》

1 使学生能够积极、大胆地参与演唱活动，并从中享受音乐的乐趣；

教学目2 根据自己的理解，富有表情地演唱并配以得体的动作，做到不喊唱；

标

3 养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯，懂得如何当一名文明、热情的小观众；

4 运用夸张的表情演唱歌曲《我快乐》，能在表演中有所创新。

教具学具准备

电子琴

教学过程设计

一

组织教学：

师生问好

二

活动过程

1. 教师引导小朋友们唱一些熟悉的幼儿歌曲。 2 .从齐唱中发现积极分子，并以此为切入口，唱好“开门戏”，打好“当头炮”。

3. 要求学生自己报幕，包括表演者姓名，节目名称及形式等。

4 .老师当场进行点评；以鼓励为主，给小朋友一份自信；遇到大声喊唱的同学，不要正面批评或嘲笑，而应委婉地指出“假如声音放小一些演唱效果回更好”

5 .尽量让每个孩子都有上台表演的机会。老师的目光要更注意观察自信心不够的孩子，如安排他们齐唱，并及时给予表扬和鼓励。

6 .内容不局限，可舞蹈，相声等。

7 .让孩子在活动中养成认真聆听他人演唱，观看别人表演的习惯，做到注意力集中，不要讲小话，节目表演完了要鼓掌致谢，让孩子们从小懂得如何当一名文明，热情的小观众。

三

活动评价

同学们的歌唱得真好，不但声音美，表情好，而且加上了自己编排的动作，真是出色的小歌手！

教学反思：

调整和火花

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