Recycle 2优质课教案推荐

Recycle2

lessen 1

课型：复习课

课时：1 教学内容：Read aloud. Listen and tick. Read, write and say. 教学目标：学生能够理解故事大意，能够整体认读句子，用正确的语音、语调朗读故事，能够在情景中综合运用4-6单元的核心句型，能够在语境中理解新词total quick和情景语言they look hungry 的意思并能正确发音。

教学重难点：1. 能够完成Read aloud部分的活动，复习巩固Unit4-Unit 6中所学的主要语言。能够在图片和教师的帮助下理解对话大意；能够用正确的语音、语调朗读对话；部分学习能力较强的学生能进行角色表演。

2. 能够完成Listen and tick听音、判断图片是否正确的活动，重点复习有关购物的语言。

3. 能够完成Read, write and say找规律、写单词的活动，复习巩固er, le, or, car的发音规则。

教学准备：课件

词卡

教具

教学过程

一、复习引题

1. Free talk 2.Game 1: Weather report, 让学生扮演天气播报员，复习有关天气的语句和词汇。

3.Game 2: Guessing game,以教师出题学生猜谜的形式复习句型What are these/those? 以及相关的蔬菜、水果和动物的名称。

二、新课呈现

1.T:：What’s the weather like today?

Ss:It’s sunny and warm. T：What about tomorrow? I think tomorrow will be hot. Let’s have a picnic. OK? Ss:Ok.

T：We should bring some fruits , food and drink to the party. I want to bring apples and cake.Emm What do you want to bring? Ss:I want to bring eggs.... T:All right .let’s look at the ppt .Amy Sarah and Zhang Peng are going to have a picnic ,too.展示PPT 教师按画面内容依次让学生观看课件，给学生逐一展示故事内容。

2.首先让学生看故事的背景图，让学生发挥想象猜测故事的发展。

3.其次给出课文的骨架文本，让学生尝试完成填写。然后给出选项让学生选择。

4.最后听录音，让学生自行纠正答案。

三、巩固练习以及知识拓展

1.以思维导图来对课本知识点做一个总结和梳理。

2.以小组为单位，把整个故事加上所创编的结尾加以讨论与角色扮演。

3.创设新情景，给出相关句型和单词让学生根据情景自由发挥。

四、布置作业

1.把故事讲给家人听。

2.抄写这个故事一次。

五、板书设计

Unit6

Recycle

2

Warm

sunny

have a picnic

tomatoes

carrots

expensive

cow

Can I help you?

How much is that?

Are those ..?

They look...

Whose ... are /is these/this

?