14 卵生动物教学教案设计

14、卵生动物

教学目标

1、科学知识

（1）知道不同动物的卵各不相同，有的有卵壳，有的没有卵壳。能说出一些常见卵生动物的名称。

（2）知道卵生动物繁殖时，受精卵在母体外利用卵本身的营养物质发育，形成新个体。

（3）知道鸟类具有求偶、筑巢、交配、孵卵、育雏等繁殖行为

2、科学探究

（1）能从实物或图片观察比较出动物卵的相同与不同。

（2）能通过互联网、查阅书籍等途径搜集卵生动物，如鸟类繁殖很多的相关资料，并初步学会整理搜集到的信息。

3、科学态度

对探究动物繁衍产生浓厚兴趣。

教学重点

知道不同卵生动物的卵的相同与不同。

教学难点

知道卵生动物的繁殖行为有那些

教学设计与方法

设计：提问——观察——交流—讨论—分析小结

方法：观察法、交流法

教学过程

一、激趣导入，出示课题

同学们，你们知道青蛙是怎样产卵，最终是怎样形成青蛙的吗？

指名一学生说……

下面我们来看一段关于青蛙的视频

1.播放青蛙的一生视频

2. 出示不同动物的卵的图片，让学生初步认识动物的卵。

师：过渡语：各种动物的卵从外形上看都有很多不同之处，但它们都酝酿着一个小生命，这节课，我们就以我们身边熟悉的动物的卵为例一起来观察探索，好吗？

出示课题：14、卵生动物

二、活动一：观察不同的卵

（一）导语

如果让你观察动物的卵，你认为要用到什么感官来观察？要注意什么问题？

生：指名学生说说观察方法和用到的感官（眼、手、鼻……）

师：我们来看看观察要求

（二）观察要求：①小组合作观察；②轻拿轻放；③把发现汇报给记录员，填写观察记录表。比一比，哪个小组观察最仔细、记录最详尽和汇报最清楚！

（三）观察活动：观察不同的卵

1、组长领取动物的卵

2、活动：分组观察不同动物的卵的外部形态，并填写观察记录表。

3、交流汇报。

4、总结：卵生是动物的一种普遍的繁殖方式。大多数种类的动物如昆虫、两栖动物、爬行动物、鱼、鸟等都是卵生动物。

三、活动二：鸟的繁殖活动

（一）过渡

鸟类也像其他生物一样，通过繁殖的方式产生后代，繁衍各族。但与许多动物不同，鸟类在繁衍后代过程中，会经历一系列的过程，你知道鸟类在繁衍后代会经历一个什么样的过程吗？

生：……

（二）鸟的生殖和发育的小视频

师：到底是不是同学们说的这样呢？下面我们一起来看一段鸟的生殖和发育的小视频，看看鸟类是通过什么繁殖的方式产生后代的？要求同学们边看视频边把鸟类繁殖过程、方式记录下来，可以吗？

1、媒体：鸟的生殖和发育的小视频

2、交流：汇报鸟的繁殖行为。

3、总结：鸟类也像其他生物一样，通过繁殖的方式产生后代，繁衍各族。但与许多动物不同，鸟类在繁衍后代过程中，会经历求偶、筑巢、交配、孵卵、育雏等一系列的过程。

四、练习(鸟类的繁殖行为)

出示鸟类的繁殖行为图，让学生区分，运用信息化收集大数据。

五、教学评价

你这节课你对动物卵的形态有什么认识？鸟类一般经历什么样繁殖行为？

（动物的卵大小、颜色、软硬、形状都不同。鸟类一般会经历求偶、筑巢、交配、孵卵、育雏等一系列的过程。）

六、课堂小结

这节课我们认识到了不同动物卵的形状、大小、颜色等也各部相同，知道了鸟类具有求偶、筑巢、交配、孵卵、育雏等繁殖行为。

七、拓展延伸

其他卵生动物是否具有鸟类相似的繁殖行为？

板书设计：

14、卵生动物

卵生动物：昆虫、鱼类、爬行类、两栖类、鸟类

鸟类的繁殖行为：求偶、筑巢、交配、产（孵）卵、育雏