Unit 3 Animals I like优质课教案整理

Oxford English Book 2B Module 2 Unit 3 Animals I like (2 periods) 【教学目标】

一、

单元目标

（一）、知识目标：

1、学生能正确认读和拼写本单元核心词汇：giraffe, snake, elephant, zebra

2、学生能掌握本单元的核心句型：

第一课时：

What are they? They’re …..

Do you like…? Yes, I do./ No, I don’t.

第二课时：进一步巩固学习句型What are they? 以及回答.

（二）、能力目标：

1、能用所学的句型描述动物特征

2、能通过动物的外貌特点以及喜好来编写谜语。

（三）、情感目标：

1、学会能够介绍自己喜欢的动物。

2、知道动物是人类的好朋友，树立爱护动物，保护动物的意识。

【单课教学目标】

语言知识

语言技能

语言运用

情感态度

学习策略

1

1.

感知、理解1.

听：能听懂词snake, zebra并能正确发音。

在语境中初步理解： What are they? They’re ….. Do you 汇

核心词汇、句型和文本。

图片说出单snake, elephant, zebra 说：能初步运用 What are they? They’re …. Do you 词giraffe, giraffe, 能在语境中初步运用核心词They’re ….. No, I don’t.

来表述自己的动物。

让学生增进对动学生发言，说说物，知道动物是人类的好朋友。

1、

通过儿歌进行复习。

2、

融入情境，视听结合，对全文进行初步感知。通过生生问答等形式带动情境发展和语言操练，自然提升学生情感。

汇和句型What are they? 物的了解，鼓励Do you like…? Yes, I do./ 自己喜欢的动elephant, 2.

读：能根据第一课时like…? Yes, I do./ No, I don’t.

2.

并能做简

单的运用。

like…? Yes, 初步理解

I do./ No, I What they? They’re ….. Do you like…? Yes, I do./ No, I don’t.这个句型。

are don’t.

2

1、

巩固单词giraffe, snake, elephant, zebra在语境中运用：Do you like…? Yes, I do./ No, I 1、

听：能听懂句型和文本。

能运用上一课时的知识和句型What are they? They’re ….. 来表述自己喜能在语境中运用核心单词和并根据实际情况肯定回答和否定回答。用谜语创编的方让朋友们来猜一猜。

通过创设不同的情境，让学生带着愉悦的心情围绕自己喜欢的动物进行描述，让学生猜一猜，讲一讲，演一演，增进学生热爱动物，保护动物的情感。

1、

利用儿歌、歌曲及听一听、看一看、说一说等来复习上一课时的内容。

2、

通过录音初步感知对话文本，利用师生互动问答、生生见互动对话、chant、问答配对等手段学习新授句型。

3、

通过创设不同情景，组织学生进行对话操练。

核心词汇、句型围绕个人能力进行问答说：结合语境，式来介绍自己喜欢的动物，第二课时don’t. 句型。

能运用What 欢的动物。并are they? 能运用Do you They’re ….. 询问对方。

like…?I like/ don’t like…等句型进行对话。

2、

读：能拼读核心单词。并熟练朗读课文。

I

【Teaching Plan】

Period 1 Procedure

I. Pre-task preparation Content

A rhyme: I’m a fox.

Try to make a new rhyme Free talk II. While-task Learn the new procedure words: tail, long

tail, short tail

Look and learn: zebra, giraffe, snake

Methods

Say a rhyme.

I’m a fox.

I’m an elephant.

What do elephants like?

1. Look and say 2. Do ask and answer.

1.

Listen and read. 2.

Ask and answer

PURPOSE

活跃气氛，调动兴趣。

师生问答，巩固I like…

句型，复习学过的动物。

通过猜谜，复习单数It’s a/an….句型。

3

Learn the sentence: Do more ask and answer.

What are they?

Enjoy the flash.

Try to guess

III. Post-task activities 师生问答，练习用单复数回答，进一步理解it, they 的不同用法。

Look and read. 对Do you like…?学会两

种回答

强调Do you like …用复数问，复数答。

1. Read a riddle about 说一说，猜一猜，激发兴animals. Try to guess.

趣。

巩固掌握知识，提高学生说话能力。

Make a new riddle Ask and answer about animals.

Assignment 1. Listen and read

p21,23 2. Tell your parents what animals do you like?

3. Try to make a riddle about animals.

课内知识，课外拓展

Period 2 Procedure

I. Pre-task preparation Content

A rhyme

Methods

Say a rhyme

PURPOSE

读读儿歌，巩固旧知，引出新内容

Ask and answer

pair work

1. Do you like animals?

通过开放性问题，活跃学2. Where can you see the 生思维。

animals?

3. Can you see the animals in the zoo？

4. Can you see the animals in the top shop?

4 II. procedure

Free talk

Make a riddle While-task Free talk

Learn the new 1. Look and read. word: top shop

2.Ask and answer

In the toy shop

Learn new word: Ask and answer robot

Enjoy the flash Read after the flash 通过学生已有经验，说句子，理解文本。

不同人称的演示，学说句子，拓充知识量。

注重语音语调的训练。

III. Post-task activities Make a dialogue

new 1. Discuss in the group. 2. Fill in the blanks

Learn the sounds. Listen and read. Assignment 1. Listen and act the

dialogue. P22 2. Try to repeat the sound of the letters and say more word.

通过练习发音找含有相同发音的单词，积累词语，有利于拼读。

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