丰收之歌优秀完整教案

《丰收之歌》教学设计

教学目标：

1、通过聆听与表现歌曲《丰收之歌》，感受人们丰收的喜悦。培养关爱他人，共创美好明天的意识。

2、能准确地唱好歌曲的每一句。

3、在歌曲《丰收之歌》的动作表演中，能发挥想象，大胆地表现自己对歌曲的感受。

教学重点：

能够用欢快、活泼的情绪和自然的声音，准确地演唱歌曲《丰收之歌》。认识“si、do、re”。

教学难点：

指导学生用饱满的情绪、准确的时值和节奏演唱歌曲《丰收之歌》。

教学具准备：

电子琴

多媒体课件

教学过程：

一、创设情景。

师：同学们好，很高兴能和你们一起来上这节音乐课，在学习新课之前，老师乡请同学们看一组图片，请同学们仔细看，看看图片里都有些什么？

生：边看边说

师：通过看这一组图片，谁能说出这是什么季节？

生：秋季

师：秋季是丰收的季节，在秋季除了这些苹果、橘子之外，在田间老师还看到了农民伯伯在忙者收稻子，他们有的在割稻子，有的在收稻子，有的虽然在休息，而嘴里也忙着喊加油，那他们是怎么劳动的呢？下面就让我们一起来，一起来模仿一下他们劳动的情景。

二、节奏练习。

1、师：首先让我们看看他们是怎么收割稻子的。他们一手把着

稻子，一手拿着锄刀，来让我们模仿一下他们割稻子的声音。“。。。。。。。。。。。。。。”来，咱们也来试一试！好，请同学们起立，来让我们一手把着稻子，一手拿着锄刀。

XX

XX

︱

XX

XX

︱ XX XX ︱ X O ‖

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

生：模仿

师：开让我们再试一次。 生：模仿。

师：来，再快点。 生：模仿。

师：再快点。 生：模仿。

师：同学们干的真带劲。

2、师：接下来让我们再来看看他们是怎样收稻子的。他们肩上扛着扁担，两头挂着两捆稻子。“嘿。。。嘿。。。”

来咱们也来试试！X XX ︱ X XX ︱ X XX ︱ X X ‖

嘿 呦 嘿

呦 。

。。 。

。

生：模仿

师：这稻子可真重，让我们一起加把劲。“嘿。。。。”

生：模仿

师：脚步走得再快些。。。

生：模仿

3、师：就在农民伯伯、阿姨努力干活的时候，在一旁休息的人们为他们加油！下面就让我歇一会，也给他们加加油，好不好？

生：好！

师：“加油，加油干。”

X X ︱ X X X ︱X X ︱ X X X ︱

加油 加油

干 加油 加油 干

生：模仿

师：能不能再大点声。“加油，加油干。”

4、下面老师要增加难度，下面老师来分个组。南行，收割稻子，中行挑稻子，北行为他们加油。让我们一起来秋收，注意看老师的指

挥。

师：同学们可真棒，干的可真带劲，就在农民伯伯喜收丰收的时候，来了一群可爱的孩子，他们给大家带来一首非常好听的歌曲，歌曲的名字就叫做《丰收之歌》。

三、讲授新课。

1、接下来就让我们来听听这首歌曲。

生：听

2、在听：1 师：同学们这首歌好听吗？

生：好听。

师：那你们还想再来听听这首歌吗？

生：想。

师：好，下面就让我们再来听听这首歌，这次再听的过程中，请同学们边听边思考一下，你觉得我们应该用什么样的情绪来演唱这首歌呢？

生：听。

师：谁来说说，我们应该用什么样的情绪来演唱这首歌。

生：欢快的，高兴的。

师：那他们为什么那么高兴呢？谁再说说。

生：

师：奥，农民伯伯丰收了，他们的血汗没有白费。

3听

师：下面就让我们带着这样高兴、欢快的心情在来听听这首歌，这次在听的时候，请同学们仔细听一听，歌曲中是怎样描绘秋收的景象的？

生：听

师：谁来说说歌曲中描绘了一幅什么样的景象？

生：

4、读歌词。

师：看来同学们听得都很认真，下面就让我们一起来看看这首歌的歌词，看看歌词中到底是怎样描述秋收的景象的，请同学们跟着老师一起按着节奏来读读这首歌的歌词。

5、小声跟唱。

师：同学们读得真不错，下面让我们跟着音乐小声的常常这首歌曲。

生：唱

6、跟伴奏唱。

师：刚才在咱们唱的过程中，老师发现大多数同学们都能完整的哼唱这首歌曲，接下来老师想请同学们跟着老师的伴奏，完整的唱唱这首歌，请同学们注意听老师的伴奏，我们把最后一句当作前奏来让我们一起来试试！

生：唱

7、解读难点。

师：刚才在咱们常的过程中，老师发现了一个小问题，“休止符”，咱们在学习第一课《在祖国的怀抱里》时，老师曾提示过同学们，当我们遇到四分音符的时候我们用什么方法来表示呢？（拍手）

8、完整演唱歌曲。

师：让我们再来唱唱这首歌，这次在唱的时候一定要注意我们要用拍手的方式把休止符表现出来。

9、变换形式演唱。

师：好，下面咱们来变换一种形式来唱唱这首歌。

10、认识音符。

师：同学们唱的可真不错，接下来老是想给你们介绍几位新朋友，这几个音符在以前上课的时候老师简单的介绍过它们，谁还记得他们的唱名？

生：

师：嗯，你们可真聪明，但老是想提示大家，“i”这个唱名是do“I”这个唱名也是“do”，虽然他们的唱名是一样的，但他们还是

有区别的，谁发现了？

生：第一个比第二个多一个点。

师：你观察的很认真，这个点叫做高音点，正因为它多了一个高音点，所以他们的高音也是不同的，来让我们先来听听他们的高音，先来听听中音，I的高音，（来唱一唱）再来听听高音“do”的高音。（来，你们再来试试）。他们的音高是不是有很大差别。

生：是。

师：接下来“2”也是一样的，来先让我们唱中间2，你们来唱唱高音“2”的高音，来你们在试试！好，接下来让我们跟着老师再来唱唱这三个音符，再来体会一下这三个音符的音高。

生：唱

师：同学们唱的很准确，在咱们今天学习的这首歌中，就用到了这个音符，希望同学们以后在遇到这三个音符的时候能认识他们，并能准确地唱出它们的音高。

11、小结。

师：好，同学们，今天我们学习一些好听的歌曲《丰收之歌》，而且还认识了三个新朋友，在歌声中，我们感受到了丰收的快乐，同时也让我们懂得了当别人有苦难的时候，我们一定要去帮助他们，希望同学们以后能做一个快乐、乐于助人的学生。好，今天的音乐课就上到这里。