Activity 1--Activity 4教学目标设计

Be 动词用法 教学设计

一

课时目标

1会熟练运用be 动词,能根据具体情况正确选择。

2 培养学生学习英语的兴趣和良好的英语学习习惯。

二

重难点

会根据具体情况运用be动词。培养学生良好的英语学习习惯。以及英语思考习惯。

三

教学准备

多媒体课件，相关实物

四

教学步骤

（一） Warming up 师生互致问候，出示问题：am is are 是什么意思，有什么区别？

（二） Presentation 1 分别出示第一人称 I ______ a boy. I ______

a student. I ______ from Australia. I ______ at school. Who ______ I?. 第二人称

You ____ a doctor. _____ you American? How old __________ you ? 第三人称

He ________ at school. She _______ a student . It_____ a car. ____she from Jinan? 有关填空，学生先做，出示答案。

2 教师出示答案，并小结：我(I)用am,你(you)用are,

is连着他(he),她(she),它(it)；

3 继续出示图片

The dog _______ tall and fat. The girl______ Jack’s

sister.

Here ______ a scarf for you.

That ______ my red skirt. They ____ cars These _____ buses. Those _____oranges. Mike and Liu Tao ______ at school.

Here ______ some sweaters for you. 学生填空。

5教师出示答案。并引导学生总结：

单数名词用is,复数名词全用are.

五Practice The book______ over there. The books______ over there. You ______ a student. He ______ a boy. She______ a girl. It ______ a cat. Whose dress ______ this?

六 Brief summary 我(I)用am,你(you)用are,

is连着他(he),她(she),它(it)；单数名词用is,复数名词全用are.

七 Homework 自己准备练习题，自己解决。

板书设计

Be 动词用法

我(I)用am,你(you)用are,

is连着他(he),她(she),它(it)；单数名词用is,复数名词全用are.

课后反思

本节课是有关be动词现在时的用法，用顺口溜的方式容易让学生记住，但注意授课时要增加课堂的趣味性和活跃性，注意关注后进生的学习情况和师生互动情况。

作业设计

用适当的be动词填空

I ______

a student. I ______ from Australia. I ______ at school.

You ____ a doctor.

_____ you American?

She _______ a student . It_____ a car. ____she from Jinan? That ______ my red skirt. They ____ cars These _____ buses. Those _____oranges.