2 书信和标志牌课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

第一课时一、教学导入：1．谈话：人生活在社会中，需要与外界沟通，互相传递信息，表达自己的意思。2．课件中出示生活中几种常见的信息传递方式的图片，提问：图片中是怎样传递信息的。3．我们还不知道哪些传递信息的方式？让我们通过搜集资料来了解吧！二、活动1 搜集信息传递史的资料1．学生搜集资料：2．进行资料

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 书信和标志牌

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-27 14:34:00

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学校：湘乡市梅桥镇水潭小学

2 书信和标志牌课件配套优秀公开课教案设计

未知

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关键词：2 书信和标志牌课件配套优秀公开课教案设计

正文

第一课时

一、教学导入：

1．谈话：人生活在社会中，需要与外界沟通，互相传递信息，表达自己的意思。

2．课件中出示生活中几种常见的信息传递方式的图片，提问：图片中是怎样传递信息的。

3．我们还不知道哪些传递信息的方式？让我们通过搜集资料来了解吧！

二、活动1

搜集信息传递史的资料

1．学生搜集资料：

2．进行资料的汇报：你们组都搜集了哪些资料？

3. 交流：这么多传递信息的方式，你能对它进行简单的分类吧？

4．课后完善：除了刚才大家搜集到的这几类方式，还有一些我们没有找到，请同学们回家用自己喜欢的方式继续搜集。（在课堂上没搜集到的或搜集不具体的由老师作详细交待，提供相关网络或书籍名）

5．指导制作资料卡：

课件展示资料卡：

教师出示空白资料卡，指出资料卡内容要点应突出此种传递方式存在的时间，具体操作方法，在当时的历史条件下所起的作用。最好图文并茂。

6．布置任务：

组内分工，对各类信息传递方式的资料进行补充并制成资料卡。

关于本教案的常见问题

Q：2 书信和标志牌课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 书信和标志牌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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