4 平平安安回家主要内容及教案内容

《交通规则知多少》教学设计

课题

《交通规则知多少》

版本

广西师范大学出版社四年级上册

执教者

贺州市建设路小学 邱国艳

本课是四年级上册《平平安安回家》一课的一个主题活动，紧扣“交通规则”对学生进行安全教育，培养其交通安全意识。

教材安排以儿童社会生活为主线，在三年级下册《如果不守规则》的基础教材上，提高要求，细化知识点，将品德、行为规范、法制教育等有机融合，引导分析

学生通过与自己生活密切相关的社会活动，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，并在此基础上养成遵守交通规则的良好行为习惯。本课通过“导入动情、分享知理、活动知行”三个板块，体现品德课“知行合一”的理念。

从学生的心理特点与认知程度来看，四年级的孩子由于家庭、学校及电视学情分析

等媒体的宣传教育，他们对遵守交通规则有了一定的了解，但是对于出行路上的各种规则了解得不够全面、规范，对于获得信息的渠道、整理信息的方式也有待拓展和丰富。

1．能通过生活、书籍、网络等多种方式搜集和了解与自己生活相关的交通法教学目标

规知识，并进行整理。

2．懂得遵守交通规则的重要性，养成遵守交通法规的好习惯。

3．初步形成从我做起，珍爱生命，自觉遵守交通法规的态度。

教学重点

教学了解交通法规的相关知识，养成遵守交通法规的好习惯。

养成遵守交通法规的好习惯，初步形成从我做起，珍爱生命，自觉遵守交通法难点

规的态度。

教学准备

教师准备：多媒体课件、平板。

学生准备：平板、对班级同学上、放学的交通方式进行调查了解、搜集相关交通规则知识并用气泡图等各种形式进行整理。

1

教

学

过

程

教学环节

教师活动

学生活动

信息技术运用

利用视频，刺一、新课导入导

导入新课，播放视频。

认真观看，用心体会，说感受。

激学生感官，触动心灵，意识到遵守交通规则的重要性。

二、活动探究

（一）交通规则我知道

（二）交通规则大比拼

组织学生小组交

老师通过投放功能激发学生的参积极参与活与讨论的兴趣；利流课前小调查，通过动，在小组交流活用同屏功能实现走合作互补，了解交通动中动脑、动口，下讲台，与学生互规则的知识。相机进师生互动，生生互动；利用电子白板行强化和补充。

创设竞赛情境，全班分组竞动，了解与自己的的链接功能，灵活生活紧密相关的交的呈现课件内容。通规则。

还注重培养学生的全班汇报环信息技术能力：如节，学生利用平板、操作展台、运用思展台、PPT等形式，维导图形式整理资与同学们分享所料，鼓励学生制作得。

PPT等,促进师生“教与学”方式的转变，让课堂具有更灵活的生成性。

题型较多采用通过必答题、选择题赛，通过手势判断视频题，皆来自生等形式，巩固学生所正误、运用学习群活拍摄；选择题通学。

进行选择答题等，过图文并茂的形式积极参与活动，还反复强化学生对交要结合交通规则说通规则的了解。利清理由。

用电子白板中，笔的图案功能对学生答题进行评价。

2

（三）交通规则我遵守

设计模拟实践操积极参与活利用电子白板作环节——“平平安动，进行角色体验。的拖拽、放大镜等安去外婆家”

小组进行合作探功能，设计了本次究，讨论每条线路操作活动，实现人要遵守的交通规机交互，使学生更则，并在平板上画积极地参与学习。

路线。

三、作业

布置学生制作小向课外延伸：着眼于提高学视频进行交通规则的自觉遵守交通规生的信息技术素宣传。

则，并用手机拍视养。

频。

回想收获，用心感受。

视频播放，感受遵守交通规则给人们带来的美好享受。

四、总结

总结教学内容

4.

平平安安回家

交通规则知多少

知法

守法

走路走在人行道，不在路上玩和闹，

红灯停，绿灯行，斑马线上安全保。

板书

设计

小汽车，坐后排，上下靠右别忘了，

乘摩托，戴头盔，行驶途中要抱牢，

等公交，讲秩序，指定站台莫乱跑。

小朋友，守交规，珍惜生命最重要！

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