Lesson 1 Classmates课时教学实录

Unit 9 Our clothes 【教材版本】Kid’s Box第二册

【课题名称】Unit 9 Our Clothes 【授课教师】张艳红

湖南省益阳市朝阳国际实验学校

邮政编码 413000 联系电话 18907371550 【授课年级】小学三年级第一学期

【授课时间】第二课时

【教学目标】

知识目标：

1.

能够听、说、读、写单词 a shirt, a pair of jeans, a hat。

2.

理解I’m wearing a / a pair of…的意义，并能根据图片、实物活用句型。

能力目标：在老师设计的语言环境中能灵活运用所学的单词和句型。

情感目标：让学生就自己喜欢的内容进行交际，养成用英语交际的良好习惯。

【教学重点与难点】

1.

教学重点是重点单词和描述自己着装的句型I’m wearing a / a pair of…

要求学生能运用该句型正确描述图片内容。

2.

教学难点是量词的正确使用，教师要通过图片或实物向学生直观地展示，帮助学生正确地使用该句型。

【教学方式】直观演示法、任务型教学法、多媒体教学法

教具准备：单词卡、衣服（实物）

【教学过程】

Step 1 Greetings and warm –up 1.

Sing the Animals Song. 2.

Play a match game. T says the Chinese ,Ss say the English. And say the chant together. 3.

Show a fashion show by CAI T: There’s a fashion show .It’s so beautiful. Let’s hold a fashion show! What shall we prepare for it ? 【设计意图】以上两个活动既可以营造学习氛围，又可以调动学生学习英语的积极性，拉近师生之间的距离。另外创设举办时装秀的情景，再次调动学习的积极性。

Step 2 Review T: I prepared some clothes for you. Let’s have a look. PPT呈现，复习衣服类单词。

Step 3 Presentation 1.

T: I think it’s not enough. I’ll take some gifts for you. Let’s open them together. a.

点击PPT, 快闪图片jeans. b.

打开礼物盒子，show new word jeans, learn the new word.（TPR）

2.

Learn: shirt and hat as the same way.

【设计意图】通过图片配上动作学习新单词，让学生在快乐中学习，轻松地接受新知识。

Step 3 Practice 1.

Practice jeans, shirt and hat. a.Read after T, and play a game ( Do and say. ). b.Chant : Glasses,glasses, a pair of glasses.

Handbag,handbag, a handbag.

Dress,dress, a dress.

Jeans,jeans, a pair of jeans.

Shirt, shirt, a shirt.

Hat, hat, a hat. 【设计意图】把新单词串成chant,朗朗上口，有益于学生更好地掌握新单词。

2.

T: What’s this? Ss: Jeans. T: A pair of jeans. I’m wearing a pair of jeans.

Read after T, play a game. …

(PPT)Show some clothes, Ss say the sentences. 3.

Choose volunteers say the sentences. 【设计意图】长句子的学习本来有难度，把长句子拆分学习降低学习难度，另外让学生描述自己的着装，激发了他们的学习兴趣。

Step 4. Consolidation 1.

Read the key words again and play the “Bomb game”. 2.

T: OK, our fashion show will begin. I’ll give you 1 minute to dress up. Begin! 3.

Show Time. 4.

Enjoy the clothes. 【设计意图】让学生扮演模特进行一场服装秀，可以让学生把所学的知识运用到实际生活，真正达到学以致用。同时还可以培养学生收集、归纳信息的能力。让他们在真实的生活学会用英语，真正提高英语的口语水平。

Homework: 1.

Practice “I’m wearing a / a pair of …” after class. 2.

Listen to CD2,35,36,38. 【设计意图】对不同层次的学生布置不同的作业要求，让学生自主选择作业，可以让各类学生都变为热情的参与者，符合小学生的心理特点，使学生不把作业当成负担，能过比较主动地完成作业。

【教学评价】低年级学生一般喜欢在游戏中完成自己的学习任务，所以我主要采取游戏学习方式来调动大家的学习兴趣，让学生乐于学习。同时采取创设与教学相适应的情境去教学，达到较好的效果。例如：第一、二部分导入设计部分，通过观看一个服装秀，引导他们自己举办一场服装秀，激发学生的上课热情。第三部分是新课呈现部分，通过多媒体呈现图片，老师加上动作，学生模仿并跟读，

使学生在一种轻松愉快的环境中学习本课单词 jeans, shirt, hat与 I’m wearing a/ a pair of…句型。第三、四部分是巩固和操练部分，我让学生以小组为单位，将自己的穿着打扮介绍给组员，练习本课的重点句型，学生兴趣浓厚吗，达到学以致用。第四部分是实践部分，让每个学生扮演模特，走T台，并介绍自己的服装，让他们学会学习。最后让学生在悠扬的轻音乐中欣赏各类服饰，让他们在真实的生活学会运用英语，真正地提高英语口语水平。