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第三课西南音韵第一课时教学目标：１、能认真听赏葫芦丝与小乐队合奏《月光下的凤尾竹》，感受乐曲的基本情绪；2、认识云南乐器——葫芦丝，初步了解云南少数民族乐器。教学重点：听赏葫芦丝与小乐队合奏《月光下的凤尾竹》教学难点：认识云南乐器——葫芦丝，初步了解云南少数民族乐器。教学准备：课件、钢琴教学过程：一

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2018-04-16 11:19:00

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学校：长沙市雨花区砂子塘小学

（听赏）月光下的凤尾竹教学设计内容推荐

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第三课

西南音韵

第一课时

教学目标：

１、能认真听赏葫芦丝与小乐队合奏《月光下的凤尾竹》，感受

乐曲的基本情绪；

2、认识云南乐器——葫芦丝，初步了解云南少数民族乐器。

教学重点：听赏葫芦丝与小乐队合奏《月光下的凤尾竹》

教学难点：认识云南乐器——葫芦丝，初步了解云南少数民族乐器。

教学准备：课件、钢琴

教学过程：

一、

导入

师：云南山水秀丽，少数民族众多，在长期的劳动中，各族人们以自己的智慧创造了许多独特的民族音乐和乐器。唱完了云南的歌，让我们来听听云南的乐曲吧！

二

欣赏

１、初听《月光下的凤尾竹》

提问：你在哪儿听过这首乐曲？给你怎样的感觉？是什么乐器演奏的？

３、介绍乐器出示乐器：葫芦丝

学生观察后先说结构特点。猜一猜乐器名称的由来。

葫芦丝：葫芦丝又称葫芦箫。流行于西双版纳、德宏、保山、瑞丽等傣族地区，在阿昌族、布朗族、德昂族中也较为流行。葫芦丝的起源可追溯到先秦时代。葫芦丝的构造较特殊，所用材料均取天然，纯手工完成制作过程。它由葫芦、主管、簧片、附管组成，主管开有七个孔，附管持续发一个音。葫芦丝发音优美、亲切，擅于表示温柔

细腻的感情，给人以含蓄朦胧的美感。因为它发出的音有如抖动的丝绸那样飘逸、轻柔，所以称它为葫芦丝。（播放课件，感受两种乐器的音色及特点）

４、

分段欣赏

（１）第一乐段

你能哼唱它的主旋律吗？并用孔雀舞的动作表现出来。

现场表演葫芦丝的几种吹奏技法，并感受其效果。

（２）第二乐段

哼唱主旋律

用舒展的动作参与表现。

（3 ）完整欣赏

（4 ）介绍云南少数民族————傣族傣族是一个能歌善舞

的少数民族，歌曲是他们生活中不可缺少的内容，傣

族舞舞姿优美，婀娜多姿，不仅能展现少女的美妙身段，还能体现男子汉的气魄和内在的温柔。

三、欣赏拓展请班上同学乐器特长表演，简介乐器。

四、总结云南的歌美，乐美、舞美，多少年来，在这片土地上，云南的少数民族创造了丰富多彩的民族文化。我国是一个多民族的国家，有很多宝贵的财富，让我们不断努力探索，继续和发扬我国民族音乐文化，将它们发扬光大。

关于本教案的常见问题

Q：（听赏）月光下的凤尾竹教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《（听赏）月光下的凤尾竹》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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